裁判评分系统的设计与实现.doc

郑州科技学院

微机原理与接口技术课程设计任务书

专业计算机科学与技术班级1班学号201215010姓名冯莲

一、设计题目裁判评分系统的设计与实现

二、设计任务与要求

1、键盘上输入7名裁判的评分〔0-10，整数〕，扣除一个最高分，扣除一个最低分，计算出其它五个分数的平均值〔保存整数〕；

2、显示器输出?“The?final?score?is:”显示相应的结果。

三、参考文献〔不少于5个〕

[1]陆忠华.汇编语言程序设计[M].科学出版社，1993

[2]迟成文,王保秀.汇编语言程序设计[M].中国科学技术大学出版社,1993

[3]彭虎，周培玲，傅忠谦.微机原理与接口技术〔第2版〕[M].电子工业出版社，2008

[4]张荣标，微型计算机原理与接口技术[M].机械工业出版社，2009.4

[5]徐建民.汇编语言程序设计[M].电子工业出版社.2005年

[6]宋杰，汪志宏，江敏，微机原理与接口技术课程设计[M].机械工业出版社，2005.4

[7]郑州科技学院微机原理与接口技术实验指导书[M].

四、设计时间

2015年1月5日至2015年1月11日

指导教师签名：

2015年1月5日

郑州科技学院

《微机原理与接口技术》

课程设计

题目_裁判评分系统的设计与实现

学生姓

目录

TOC\o1-3\h\u65911引言 1

37892设计方案与论证 2

169482.1方案一 2

30072.2方案二 2

167702.3设计思路 3

55363设计原理及功能说明 4

291253.1软件 4

301513.1.1设计实验总流程图 4

313913.1.2设计子程序流程图 6

273753.2局部代码实现 8

187283.2.1运行结果界面的代码 8

240453.2.2实现去掉一个最大值和最小值的代码 8

67813.2.3小数处理的代码实现 9

63084调试与结果测试 10

218554.1初始化运行界面 10

167774.2输出最终成绩界面 10

322945总结 13

19565参考文献 15

32493附录：源代码 16

1引言

随着社会的开展，文化的进步，各种比赛层出不穷。并且参赛者训练水平的提高，伴随着多种复杂、高难技巧及隐藏技术与战术的灵活运用对裁判的执法水平也有了更高的要求。公正、准确、合理的裁判是保证比赛顺利进行的根本和根底。而当今社会上裁判员在临场工作中会受到各种因素的影响，从而出现错漏判,“怯场”等现象。而随着电子技术的开展，计算机在现代科学技术的开展中起着越来越重要作用。多媒体技术、网络技术、智能信息处理技术、自适用控制技术、数据挖掘与处理技术等都离不开计算机。为了防止比赛中不公平现象的发生人们设计出了裁判评分系统。本次课程设计是基于微机原理与接口技术的简单应用。

本课程设计的要求是键盘上输入7名裁判的评分〔0-10，整数〕，扣除一个最高分，扣除一个最低分，计算出其它五个分数的平均值；并且显示器输出?“The?final?score?is:”显示相应的结果。?而本次课程设计的目的是利用本学期所学的RAM扩充、8253计数器/定时器、8255并行口、8251串行口、8259中断控制器、D/A数模转换、A/D模数转换、DMA、LED显示等实验，使我们了解各个器件的性能和使用方法[1]综合这些根底知识，就具体问题做出软、硬件的解决方案并付诸实施。学习和掌握计算机中常用接口电路的应用和设计技术，充分认识理论知识对应用技术的指导性作用，进一步加强理论知识与应用相结合的实践和锻炼。通过这次设计实践能够进一步加深对专业知识和理论知识学习的认识和理解，使自己的设计水平和对所学的知识的应用能力以及分析问题解决问题的能力得到全面提高。

2设计方案与论证

2.1方案一

用8086接口芯片设计一个四裁判使用的评分系统，接受四个裁判的打分，输出的是平均得分。

此评分系统是由四个裁判组成的一个评分系统。对每位裁判给出的分数进行累加，并求出平均分。根据唐都微机原理与接口技术试验箱的条件，设定裁判分数范围是0—7的整数，由试验箱中小键盘来输入。将4位裁判给出的分数累加，用4位二进制表示每位裁判的分数。这样可用8255A的PA口的低四位和Pc口的低两位来控制两行四列的小键盘。将4位裁判的分数依次输入，根据PA口、PC口的数据来确定接受的数值，并送入数据段中，依次