2024-2025学年学校心理辅导与霸凌预防的教学设计整合.docx

2024-2025学年学校心理辅导与霸凌预防的教学设计整合

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自学校心理辅导与霸凌预防的章节。具体内容包括：1.了解霸凌行为的表现形式和影响；2.掌握应对霸凌的正确方法；3.培养学生的同理心和尊重他人意识，预防霸凌行为的发生。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提高学生的人际交往能力，使其能够更好地与他人沟通和交流；2.培养学生的同理心，使其能够站在他人的角度思考问题，理解和关心他人；3.增强学生的自我保护意识，使其能够正确应对霸凌行为，保护自己的权益；4.培养学生尊重他人、包容差异的价值观，使其能够尊重他人的权利和尊严，不参与任何形式的霸凌行为。

重点难点及解决办法

重点：1.霸凌行为的表现形式和影响；2.应对霸凌的正确方法；3.培养学生的同理心和尊重他人意识。

难点：1.理解霸凌行为的深层次原因；2.掌握有效应对霸凌的策略；3.培养学生的同理心和尊重他人意识。

解决办法：1.通过案例分析，让学生深入了解霸凌行为的表现形式和影响，提高其识别和判断能力；2.组织角色扮演，模拟应对霸凌的情景，引导学生学会正确应对方法；3.开展小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养其同理心和尊重他人意识。

教学方法与策略

1.采用案例研究法，通过分析真实案例让学生深入了解霸凌行为的表现形式和影响，提高其识别和判断能力；

2.组织角色扮演活动，让学生模拟应对霸凌的情景，引导学生学会正确应对方法；

3.运用小组讨论法，让学生分享自己的观点和经验，培养其同理心和尊重他人意识；

4.利用多媒体教学，如视频、图片等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组关于校园霸凌的图片，引导学生关注本节课的主题；

-提出问题：“你们认为什么是霸凌？霸凌行为有哪些表现形式？”让学生发表自己的观点和看法。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍霸凌行为的表现形式和影响，如言语霸凌、身体霸凌、心理霸凌等；

-强调霸凌行为对受害者造成的心理伤害，以及给施暴者带来的负面影响；

-讲解应对霸凌的正确方法，如寻求帮助、勇敢面对、理智处理等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟应对霸凌的情景，引导学生学会正确应对方法；

-学生分享自己的观点和经验，讨论如何预防和制止霸凌行为；

-教师点评学生的表现，给予肯定和指导，引导学生树立正确的价值观。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置一道关于霸凌预防的练习题，要求学生独立完成；

-学生互相讨论答案，教师进行答疑解惑；

-教师总结练习题的考点，强调重点知识。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度；

-学生积极回答问题，教师给予点评和反馈。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调霸凌行为的危害性和应对方法；

-学生总结自己的学习收获，提出改进措施。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置一道关于霸凌预防的课后作业，要求学生在课后完成；

-提醒学生在完成作业过程中，注意思考和总结。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，注重培养学生的同理心和尊重他人意识，提高他们的人际交往能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《校园霸凌预防与心理辅导手册》、《青少年心理健康教育》等；

-研究报告：国内外关于校园霸凌的调查研究报告；

-视频资料：关于校园霸凌的纪录片、短片等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，深入了解校园霸凌的预防和心理辅导知识；

-学生可以查阅相关研究报告，了解校园霸凌的现状和特点；

-学生可以观看相关视频资料，直观地了解校园霸凌的现象和影响。

在拓展学习过程中，学生可以结合自己的实际情况，思考和总结如何在日常生活中预防和制止校园霸凌行为。例如，学生可以主动与同学交流，了解他们的困难和需求，给予关心和支持；学生可以积极参与学校组织的心理健康教育活动，提高自己的心理素质；学生可以树立正确的价值观，尊重他人，不参与任何形式的校园霸凌行为。

此外，学生还可以通过撰写心得体会、进行小组讨论等方式，将自己的学习成果进行分享和交流。这样一来，学生不仅能够深入理解校园霸凌的知识，还能够提高自己的表达和沟通能力，为预防和制止校园霸凌行为做出实际行动。

典型例题讲解

本节课的典型例题主要针对霸凌预防的知识点进行讲解。以下是对五个重点题型的详细补充和说明：

1.题型一：判断题

题目：霸凌行为只有言语和