2024年义务教育地理课程标准2022年版考试判断题题库及答案2.docx

2024年义务教育地理课程标准2022年版考试判断题题库及答案2

一、判断题(共计82题,每题1分)

1.“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改（）。

答案:错。

2.课程标准培训建议中，培训方式应多样化（）。

答案:对。

3.精心选择教科书的内容素材，要多展现中国社会发展的成就（）。

答案:对。

4.“认识世界”学业质量描述中，学生不需要具备全球视野和国际意识（）。

答案:错。

5.地理课程跨学科主题学习要求贴近学生生活实际，符合学生年龄特点，聚焦真实问题的发现和解决，体现鲜活的实践特征（）。

答案:对。

6.教学内容和教学活动设计不需要聚焦重点内容，可以随意组合学习主题内容（）。

答案:错。

7.教学建议中，教学目标设计要体现核心素养培育的整体性，避免机械套用核心素养的名称（）。

答案:对。

8.“地球的表层”学业质量描述中，学生需要秉持人与自然生命共同体的理念（）。

答案:对。

9.“地球的表层”学业质量描述中，学生不需要分析地理环境各要素与人类活动的相互影响（）。

答案:错。

10.各级教研部门要整体设计教研方案，指导教师研究课程标准和教科书的新变化及其对地理教学带来的重大影响（）。

答案:对。

11.教师需要精心创设教学情境，用符合学生年龄特点的素材和表达方式，以及能够引起学生思考的问题激发学生的学习兴趣（）。

答案:对。

12.地理课程跨学科主题学习的课时容量不少于本课程总课时的20%（）。

答案:错。

13.利用学生学习经历资源，教师要充分利用学生的经验性资源和学习过程中的生成性资源（）。

答案:对。

14.教材编写建议中，地理教科书要将核心素养作为谋篇布局的纲领（）。

答案:对。

15.地理课程从空间尺度的视角对课程内容进行组织，按照“宇宙—地球—地表—世界—中国”的顺序，引导学生认识人类的地球家园（）。

答案:对。

16.学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上（）。

答案:对。

17.教师要结合学校的实际和学生的学习需求，充分利用学生的经验性资源和学习过程中的生成性资源（）。

答案:对。

18.大胆创新教科书的编排和呈现方式，要适应核心素养培育的需要（）。

答案:对。

19.教材编写要注重中国版图的专业表达，加强国家版图意识教育（）。

答案:对。

20.教学建议中，教学活动要强化基于真实体验的地理实践活动，教师可以忽视实践活动的安全问题（）。

答案:错。

21.地理课程跨学科主题学习的学习场所局限于学校和教室（）。

答案:错。

22.地理课程的目标只包括知识目标，不涉及能力和情感目标（）。

答案:错。

23.地理课程跨学科主题学习的学习评价要注重评价学生的学习成绩（）。

答案:错。

24.多维目标落实时可能是共时的（）。

答案:对。

25.教学策略和教学过程要鼓励学生自主探究和合作学习（）。

答案:对。

26.学习场所不局限在校内，要调动相关社会资源，引导学生走进自然和社会大课堂，提高他们在真实环境下学习多学科知识并运用其解决问题的能力（）。

答案:对。

27.教学策略和教学过程要有利于引导学生主动学习，教师应注重启发式教学（）。

答案:对。

28.课程的总目标是培养学生的地理核心素养，为培养具有生态文明理念的时代新人打下基础（）。

答案:对。

29.人地协调观是地理课程内容蕴含的核心价值观，综合思维和区域认知是重要思维方式和能力（）。

答案:对。

30.教学目标设计要体现核心素养培育的整体性，要充分考虑学生差异（）。

答案:对。

31.评价建议中，评价要充分发挥评价的激励功能，鼓励学生积极参与学习（）。

答案:对。

32.进行教学设计时，要突出重点教学内容，可根据实际需要对学习主题内容进行重新组合（）。

答案:对。

33.可以不利用数字与网络资源进行地理教学（）。

答案:错。

34.教学目标要与地理课程目标保持一致，落实核心素养的培育要求。教学目标的设计要考虑地理课程的整体性和学生发展的连续性，体现学生不同学习阶段的发展特点，相互照应，循序渐进（）。

答案:对。

35.校本教研建议中，学校地理教研团队要鼓励地理教师积极参与其他课程的跨学科教研活动（）。

答案:对。

36.人地协调观的培育有助于学生增强社会责任感（）。

答案:对。

37.核心素养内涵中的区域认知是指人们对区域地理环境的简单了解（）。

答案:错。

38.地理课程的理念是坚持育人为本，确定基于核心素养培育的地理课程目标（）。

答案:对。

39.“认识世界”学业质量描述中，学生应该能够分析不同地区的地理特点（）。

答案:对。

40.教材编写建议中，教科书的内容素材要突出科学性、典型性、时代性和真实性（）。

答案:对。

41.学生能够初步理解地球上不同空间尺度、不同类型的区域有