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国宝大熊猫教学反思

国宝大熊猫教学反思1

一年一度的“成长杯”青年教师课堂教学已经落下帷幕了仔

细回想自己上课过程中的每一个细节和那些前辈们对自己的教诲，

我至今还深受启发以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂

效率

一是对教材的深入分析，准确地抓住文章的重难点其实每一

篇文章都有它的特点我上的《国宝大熊猫》一课是一篇说明文，

说明文有说明的对象、说明对象特点、说明的顺序、说明的方法、

说明的语言等等，这些内容都是要在教学过程中让学生去把握的

可是文章很长，如果我们想在一节课中把所有的内容都交给学生，

那是根本不可能的这个时候我就抓住文章的重点来进行教学，把

了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因作为认知目标，把品

味文中准确、生动形象的语言作为技能目标，把了解大熊猫的生

存现状以及提高保护动物的意识作为情感目标，这样进行课文的

处理就不会面面俱到，同时较好地顺利地完成了教学的任务

二是对学生的引导所进行的问题设计要非常明确今天课堂之

上，我让学生分小组讨论问题，学生对我提出的两个问题都能够

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按照正确的指令来进行展开，我很高兴这一点与其说是我的细心，

还不如说是李老师对我的及时点拨这样的细节在我以后的教学过

程中还要时时从学生的角度来考虑，进一步提高问题的导向性

三是学生的表达能力也要训练学生面对听课的教师，自然是

有些紧张，这也是人的正常反映，但是今天的这堂课，原来一些

很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，说明了我在平时的训练

还是太少了，今后要加强这方面的训练

总之，一节课已经上完了，但对一节课的反思还远远不止以

上这些，教无止境啊，自己除了要多反思外，还要向各位同事们

认真学习啊国宝大熊猫教学反思2

本课在设计程序上严格遵循高效课堂的要求，对导学案、展

示案、巩固训练案三部曲精心打磨，在组织课堂教学时认真实施

预习检查、精讲点评、训练巩固三分制。下面就谈谈对教学这一

课的认识。

成功之处：

一、导学案设计简单明了，操作性较强，趣味性较浓，学生

积极性较高。共设计了三道题：1、随文学习生字词，目的是让学

生能结合语境理解字词，并会灵活运用。2、能正确流利地朗读课

文，在此基础上会用第一人称复述课文。目的是激发学生阅读兴

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趣，并能细读课文。3、留心你喜欢的一种小动物，写一个片段。

目的是发现学生的闪光点，互相学习，并和本文对照，取长补短，

使写作能力有所提高。

二、展示提高课设计注重流程的科学合理，简洁流畅，符合

学生的认知规律。整节课精心设计了六个教学活动：诗意学字词、

智慧理思路、诵读品可爱、创新述课文、词语大联盟、尽微薄之

力。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

所以我设计活动的灵魂是语言训练，设计宗旨用“悟”字来概括。

即：每个活动都要悟出一种方法，每项活动都是一种语言训练。

让学生用悟到的.方法运用到以后的学习中。

三、注重评价。课堂评价逐渐成为课堂教学必不可少的环节。

这既是对学生参与教学中肯的评价，又能培养他们思考、质疑、

大胆表意的能力。我对学生的评价是为了达到激励的目的，所以，

总是在学生回答之后，作深入浅出的剖析，使他们得到肯定的同

时，对自己的思考有更新更高的认识。

四、巩固练习题设计注重课内、课外相结合。课内学法，课

外练习，