2024-2025学年中职生团队合作精神与校园霸凌防治教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生团队合作精神与校园霸凌防治教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计以《中职生德育课程标准》为基准，结合《团队合作与职业素养》及《校园生活与法律》两本教材，针对2024-2025学年中等职业学校学生特点设计。通过深入探讨团队合作精神，强化学生间的相互尊重与支持，同时紧扣校园霸凌防治的现实问题，引导学生在学习实践中树立正确的价值观，培养积极向上的团队协作能力，增强法律意识和社会责任感，旨在提升学生综合素质，为未来职场生活打下坚实基础。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：提升团队协作能力，增强同理心与沟通技巧，培养解决问题的策略思维，强化法治观念与公民责任。通过学习，学生将能理解团队合作的重要性，展现出尊重多元和积极互助的态度；在面对校园霸凌问题时，能够运用所学知识进行分析，采取合理方式予以预防和应对，促进校园和谐，同时树立正确的法律意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-团队合作的核心要素：学生需掌握团队目标、角色分配、沟通协作等基本概念，并能够运用到实际活动中。

-校园霸凌的类型与影响：学生需了解不同类型的霸凌行为及其对受害者、施暴者和旁观者的心理影响。

-预防和应对策略：学生应学会如何预防霸凌事件的发生，并在事件发生时采取适当的应对措施。

2.教学难点

-团队合作中的沟通技巧：学生往往在沟通时存在障碍，难点在于如何清晰表达自己的观点，同时倾听他人意见。

-霸凌行为的辨识与干预：学生需要能够辨识潜在或隐蔽的霸凌行为，并了解在不加剧矛盾的情况下采取有效干预的技巧。

-法律知识的应用：学生应理解法律在校园霸凌事件中的作用，难点在于如何将抽象的法律条文具体应用到实际情况中，如了解报告机制和自我保护方法。

教学资源准备

1.教材：《团队合作与职业素养》及《校园生活与法律》教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集相关案例图片、团队合作与沟通技巧图表、校园霸凌防治宣传视频等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无。

4.教室布置：提前将教室划分为小组讨论区域，设置中心发言区，便于学生互动交流。同时，准备多媒体设备，确保教学资源顺利展示。

教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，大家好！在上一节课中，我们一起学习了中职生应具备的职业素养。今天我们将探讨一个新的话题——团队合作精神与校园霸凌防治。这是一个非常重要的话题，它关系到我们每个人的校园生活品质和未来职业发展。

2.提问：同学们，你们认为团队合作在学习和生活中有哪些重要性呢？请大家谈谈自己的看法。

（学生回答，教师总结）

第二环节：课文主旨内容探究

1.请同学们翻到教材《团队合作与职业素养》第XX页，阅读课文内容，思考以下问题：

a.团队合作的核心要素有哪些？

b.团队合作对于个人和集体有何意义？

c.如何在团队中发挥自己的优势？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

第三环节：校园霸凌防治知识讲解

1.请同学们翻到教材《校园生活与法律》第XX页，阅读课文内容，思考以下问题：

a.什么是校园霸凌？有哪些类型？

b.校园霸凌对受害者、施暴者和旁观者有何影响？

c.如何预防和应对校园霸凌？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

第四环节：案例分析

1.教师展示校园霸凌案例，引导学生分析案例中存在的问题。

2.学生分组讨论，提出预防和应对校园霸凌的策略。

3.各组分享讨论成果，教师点评并总结。

第五环节：小组活动——团队合作能力培养

1.教师布置团队任务，要求学生在规定时间内完成。

2.学生分组进行团队活动，教师观察并指导。

3.活动结束后，学生分享团队合作过程中的经验和感悟。

第六环节：总结与反思

1.教师引导学生总结本节课所学内容。

2.学生分享学习收获，提出自己在团队合作和校园霸凌防治方面的不足之处。

3.教师总结课堂重点，强调团队合作精神和校园霸凌防治的重要性。

第七环节：课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于团队合作精神与校园霸凌防治的心得体会。

2.收集身边发生的校园霸凌案例，分析原因，并提出预防和应对策略。

第八环节：课堂反馈

1.教师收集学生课堂反馈，了解教学效果。

2.学生提出建议和意见，促进教学改进。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《团队协作的力量》

-《校园霸凌：原因、影响与对策》

-《法律视角下的校园霸凌防治》

2.课后自主学习与探究：

-研究团队合作在职场中的应用，分析不同行业成功团队案例，总结团队合作的关键因素。

-深入了解校园霸凌的心理学原理，探讨如何从心理层面预防和干预校园霸凌。

-学习法律知识，了解我国法律法规在校园霸凌防治方面