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高中音乐课教案

高中音乐课教案

高中音乐课教案

重点难点:通过学习让学生了解哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起

伏、跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复？让学生

体会和欣赏音乐中所包含的情绪及表达方法。

高中音乐课、欣赏课教案

一、自我介绍及导课。

1、今天是我和同学们共同学习和欣赏音乐的第一课，在学习和欣赏音

乐的过程中，安静应该是必须的一种条件。试想，在嘈杂的环境中有可能进

行音乐创作或者音乐欣赏吗？显然是不可能的，所以请同学们配合我，让我

们共同创造良好的课堂环境，为我们成功的进入音乐的美妙世界创造前提条

件。

2、首先老师来介绍一下什么是音乐艺术？音乐艺术是声音的艺术、是

时间的艺术、是听觉的艺术、是情感的艺术。可能同学们对最后一项的感觉

比较明显，是的，音乐对人们情感的影响力是很强大的，比如在我们听《义

勇军进行曲》时情绪会比较激昂，听二胡演奏的《二泉映月》是心中会感到

凄凉悲伤，这些都是音乐在对我们的情绪产生影响。

下面我们就来举一个例子，请同学们和我一起欣赏《祖国颂》，听听歌

曲表达了怎样的情感？

二、授新课

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1、用录音机放《祖国颂》的音乐（欣赏一部分），对作者及背景进行

介绍。

乔羽作词，刘炽作曲。原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献纪录片

《祖国颂》（初名为《1957年国庆节》）写的两首混声合唱曲之一（另一

首为《今夜到处有歌声》）。影片在1958年元旦献映后，这首歌就随之广

泛流传至今。

歌曲的体裁是颂歌。颂歌是一种声乐作品的体裁，主要是歌颂祖国、英

雄或歌颂作者所崇敬的人物和事物。《祖国颂》为混声合唱歌曲，旋律宽

广，速度从容，气势宏伟。F大调、单乐章，分为A、B、A三个部分。

A段（第一部分），描写祖国大地山川壮丽，人民迎接社会主义时代到

来的无比兴奋的心情。开头是男高音领唱和合唱形式的乐段，旋律悠长、开

阔，中段有一段朗诵伴有优美动听的复调合唱，具有秦腔的某些特点，而朗

诵词之后则配上了2/4拍子的曲调：“鸟在高飞，花在盛开，江山壮丽，人

民豪迈，我们伟大的祖国进入了社会主义时代。”速度转快，节奏明快而富

有弹性，间奏之后，进入B段（第二部分）。

B段旋律悠扬而富有民族特色，是领唱、合唱形式。在d小调上的舒

展、深情的分节歌，先后由女高音、男高音和派劳动、丰收的喜人景色。赞

美了祖国各地工农业生产蒸蒸日上的情景。再现的A部分（第三部分）是第

一部的变化反复，节拍由4/4拍变为6/8拍，略去了朗诵段落，气息更为宽

广，意境更为壮丽，充满了民族自豪感，反映了人民对祖国繁荣昌盛的期盼

和歌颂。

三、课堂练习

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在我们欣赏和了解《祖国颂》之后，同学们也一定喜欢上了这支气势宏

伟的颂歌，下面我们就来练习《祖国颂》的合唱片段。

带领同学联系主旋律声部，然后逐步加入其他声部。

四、总结

音乐是一个国家和民族文明程度的标志，也是一个人提高素质与修养的

必修课。今天同学们与老师配合的很好，出色的完成了今天的教学内容，请

大家再课下思考一个问题，“什么是音乐艺术的基本特征”？这个问题我们

会在下节课共同回答，今天的课就上到这里，同学们，下课。

教学目的：

1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲；

2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾

声；

3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒

发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。

重点难点：从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体

验。

教具：