教师资格考试初中化学学科知识与教学能力试卷与参考答案(2024年).docxVIP

教师资格考试初中化学学科知识与教学能力试卷与参考答案(2024年).docx

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2024年教师资格考试初中化学学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)

一、单项选择题(本大题有20小题,每小题3分,共60分)

1、题干:在以下化学实验操作中,哪一项是错误的?

A、在量筒中直接进行化学反应

B、使用胶头滴管时,滴管尖端应悬空滴加,不可伸入容器内部

C、给试管内的液体加热时,液体体积不能超过试管容积的1/3

D、用酒精灯的外焰加热物质

2、题干:下列物质中,属于有机高分子化合物的是:

A、二氧化碳(CO2)

B、氧化钙(CaO)

C、聚乙烯(PE)

D、氧化钠(Na2O)

3、题干:在化学教学中,教师应如何处理实验与理论的关系?

A、只重视实验,忽视理论

B、只重视理论,忽视实验

C、将实验与理论相结合,使学生在实践中学习理论,在理论指导下进行实验

D、将实验与理论分开,先学理论,再进行实验

4、题干:以下哪项不属于化学教学的基本原则?

A、科学性与思想性相结合的原则

B、理论联系实际的原则

C、直观性原则

D、启发式教学原则

5、下列关于化学实验基本操作的说法中,正确的是:

A.使用酒精灯时,应注意“两查、两禁、一不可”

B.在稀释浓硫酸时,应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中,并不断搅拌

C.实验室里,可以用手直接拿取固体药品

D.实验室里,可以随意将实验剩余药品倒回原瓶

6、下列关于初中化学教学法的说法中,不属于启发式教学法的是:

A.提问法

B.案例教学法

C.探究式教学法

D.讲授法

7、在下列物质中,属于无机酸的是:

A.乙酸(CH3COOH)

B.硫酸(H2SO4)

C.乳酸(C3H6O3)

D.乙酸乙酯(CH3COOCH2CH3)

8、下列关于化学反应速率的说法中,正确的是:

A.化学反应速率与反应物的浓度无关

B.温度越高,化学反应速率越快

C.增大压强,化学反应速率一定加快

D.添加催化剂,化学反应速率一定减慢

9、在下列化学反应中,不属于置换反应的是:

A.Fe+CuSO4→FeSO4+Cu

B.2HCl+Mg→MgCl2+H2↑

C.2H2O2→2H2O+O2↑

D.Zn+2HCl→ZnCl2+H2↑

11、在下列物质中,不属于酸碱盐的是:

A.氢氧化钠(NaOH)

B.硫酸铜(CuSO4)

C.碳酸钠(Na2CO3)

D.氧气(O2)

13、在初中化学教学中,以下哪种教学方法最适合培养学生的实验操作能力?

A.讲授法

B.案例分析法

C.实验法

D.讨论法

15、在下列哪种情况下,物质的溶解度会发生显著变化?

A.增加温度

B.增加溶剂

C.加入其他溶质

D.增加压强

17、在下列物质中,不属于纯净物的是()

A.氯化钠溶液

B.纯净的氧气

C.高锰酸钾

D.氯化钠晶体

19、在以下化学反应中,哪个反应属于置换反应?

A.2H?+O?→2H?O

B.CaCO?→CaO+CO?

C.2KCl+AgNO?→2KNO?+AgCl

D.N?+3H?→2NH?

二、简答题(本大题有2小题,每小题12分,共24分)

第一题

请结合初中化学教学实际,分析如何通过实验探究活动培养学生的科学探究能力。

第二题

题目:请结合初中化学课程标准,阐述如何在化学教学中培养学生的科学探究能力。

三、诊断题(16分)

1.案例分析题

情境:

某中学化学老师在进行“铁及其化合物”的教学过程中,组织学生进行实验探究。实验步骤如下:

(1)取少量铁粉于试管中,加入稀硫酸,观察现象;

(2)将反应后的溶液过滤,取滤液于另一试管中,加入KSCN溶液;

(3)将上述滤渣洗涤、干燥后,加入稀盐酸,观察现象。

问题:

请分析该实验过程中可能出现的现象,并说明原因。

四、案例分析题(20分)

题目:

李老师是一位初中化学教师,他注意到在教学过程中,部分学生对化学反应的原理理解不够深入,导致实验操作时容易出错。在一次关于“金属的化学性质”的教学中,李老师准备了一个实验:将铁片放入硫酸铜溶液中,观察铁片表面变化。以下是李老师的教学片段:

(1)李老师首先向学生介绍了实验的目的和步骤,然后让学生分组进行实验。

(2)在实验过程中,李老师发现部分学生在操作过程中没有按照规范操作,导致实验结果不准确。

(3)实验结束后,李老师引导学生分析实验结果,并讲解铁与硫酸铜反应的化学原理。

请结合李老师的教学片段,回答以下问题:

1.李老师在实验教学中存在哪些问题?

2.请提出改进措施,帮助李老师提高学生的实验操作能力和对化学反应原理的理解。

五、教学设计题(30分)

假设你是一位初中化学老师,即将为八年级学生讲授“酸碱指示剂”的课程。本节课的目标是让学生理解酸碱指示剂的概念及其在生活中的应用,并能

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