高考评价体系读后续写试题研究与备考策略教学设计-2024届高三英语三轮冲刺.docx

高考评价体系读后续写试题研究与备考策略教学设计-2024届高三英语三轮冲刺

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高考评价体系读后续写试题研究与备考策略教学设计-2024届高三英语三轮冲刺

教材分析

本节课选用的是2024届高三英语三轮冲刺教材，主要内容为高考评价体系下的读后续写试题研究与备考策略。本节课旨在帮助学生深入理解高考评价体系中读后续写的要求，掌握相应的解题技巧和方法，提高学生的英语写作能力。教材内容紧密围绕课本知识，结合历年高考真题，对读后续写题型进行深入剖析，为学生提供有效的备考策略。通过本节课的学习，学生将能够掌握读后续写的基本结构，培养良好的语感和创新能力，为高考英语写作打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习高考评价体系下的读后续写试题研究与备考策略，学生将能够提高英语语言运用能力，增强对英语文化的理解和认同，提升逻辑思维和创新能力，同时掌握有效的学习方法和策略，为未来的学习和职业发展打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解高考评价体系下读后续写的要求和评分标准。

（2）掌握读后续写的解题技巧和方法，如故事情节的连贯性、逻辑性，人物性格的一致性等。

（3）提高英语写作能力，包括语言表达、句子结构、词汇运用等。

2.教学难点

（1）故事情节的连贯性和逻辑性的把握。学生往往在续写部分时，难以使故事情节保持连贯性和逻辑性，导致文章不够通顺。

（2）人物性格的一致性的保持。学生在写作过程中，容易忽视人物性格的一致性，导致人物行为和语言不符合其性格特点。

（3）丰富词汇和高层次语言表达的运用。学生在写作过程中，往往局限于常用词汇和简单句型，缺乏高层次语言表达和词汇的运用。

（4）创新能力的培养。学生在写作过程中，往往缺乏创新思维，难以写出具有新意的文章。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的读后续写任务，引导学生积极参与，提高学生的实践能力和创新思维。

2.案例分析法：分析历年高考真题中的读后续写题目，让学生直观地了解解题思路和方法。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示读后续写的解题技巧和方法，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

3.智能教学工具：运用智能教学工具，实时监测学生的学习进度和效果，为教师提供有针对性的教学反馈和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕读后续写的要求和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解读后续写的基本要求和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解读后续写的要求和技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分析历年高考真题中的读后续写题目，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解读后续写的要求和评分标准，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握读后续写的解题技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验读后续写的解题过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解读后续写的要求和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握读后续写的解题技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解读后续写的要求和技巧，掌握