7.3《撒哈拉以南的非洲》（第二课时）（精品教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册（商务星球版）.docx

7.3《撒哈拉以南的非洲》（第二课时）（精品教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册（商务星球版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：7.3《撒哈拉以南的非洲》（第二课时）

2.教学年级和班级：七年级地理下册（商务星球版）

3.授课时间：第二课时（90分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、信息素养、创新意识和实践能力。通过学习，学生能够：

1.运用地图和图表等工具，提高地理信息获取和分析能力，从而增强地理核心素养。

2.能够从多个来源搜集和处理关于非洲的相关信息，培养信息素养。

3.在学习过程中，能够主动发现问题、解决问题，培养创新意识。

4.通过小组合作、讨论等方式，提高合作能力和实践能力，从而提升综合素质。

学情分析

考虑到所教授的是七年级地理下册（商务星球版）的学生，他们在之前的课程中已经学习了非洲的基本概况，对非洲的地理位置、气候、资源等有一定了解。然而，他们对撒哈拉以南非洲的深入了解可能有限，尤其是对该地区的经济、社会和文化特点。因此，在教学过程中需要注重知识的深入和拓展。

学生在知识方面具备一定的基础，但仍需通过丰富多样的教学手段和方法来提高他们的理解和记忆能力。在能力方面，学生可能擅长地图阅读和信息获取，但在批判性思维和问题解决方面可能需要进一步培养。因此，在教学过程中应设计一些互动性强、启发性大的活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

此外，学生的学习习惯和行为对课程学习也有重要影响。有的学生可能习惯于被动接受知识，缺乏自主学习的意识。针对这一情况，教师需要设计一些激发学生主动性的教学活动，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。同时，鼓励学生提问和发表自己的观点，培养他们的探究精神和批判性思维。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《7.3撒哈拉以南的非洲》这一课时的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的非洲地图、人口分布图、经济图表以及关于非洲文化和自然资源的视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需提前准备非洲地理模型、实物标本等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《撒哈拉以南的非洲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道撒哈拉以南的非洲是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于撒哈拉以南非洲的图片或视频片段，让学生初步感受非洲的魅力或特点。

简短介绍撒哈拉以南非洲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.撒哈拉以南非洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解撒哈拉以南非洲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解撒哈拉以南非洲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍撒哈拉以南非洲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.撒哈拉以南非洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解撒哈拉以南非洲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的撒哈拉以南非洲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解撒哈拉以南非洲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用撒哈拉以南非洲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论撒哈拉以南非洲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与撒哈拉以南非洲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对撒哈拉以南非洲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调撒哈拉以南非洲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括撒哈拉以南非洲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调撒哈拉以南非洲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用撒哈拉以南非洲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于撒哈拉以南非洲的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握撒