2024年义务教育道德与法治课程标准2022年版考试判断题专项题库及答案.docx

2024年义务教育道德与法治课程标准2022年版考试

判断题专项题库及答案

（1个题型共411题）

一、判断题(共计411题,每题1分)

1.课程理念要求坚持教师价值引导和学生主体建构相统一（）。

答案:对。

2.教学要围绕课程内容体系，及时跟进社会发展进程，不必结合国内外影响较大的时事进行讲解（）。

答案:错。

3.学业质量的描述与课程内容无关（）。

答案:错。

4.法治观念只要求了解法律知识，不要求树立法治信仰（）。

答案:错。

5.学生在第一学段不需要感知中华优秀传统文化的主要文化符号（）。

答案:错。

6.多主体评价在道德与法治课程学习评价中没有意义（）。

答案:错。

7.在第一学段，学生应了解中华优秀传统文化的主要文化符号，对中华优秀传统文化具有亲切感（）。

答案:对。

8.小学阶段的道德与法治课程不需要涉及国情教育（）。

答案:错。

9.教学内容应围绕课程内容体系，及时跟进社会发展进程，将党和国家重大实践和理论创新成果引入课堂（）。

答案:对。

10.政治认同只表现为对政治方向的认同，不包括价值取向和家国情怀（）。

答案:错。

11.学业质量内涵与学生的学业成就表现无关（）。

答案:错。

12.课程资源开发与利用要坚持目标导向，精选有助于学习活动开展与目标达成的优质资源（）。

答案:对。

13.教师在课程实施中不需要进行反思（）。

答案:错。

14.第二学段的学生需要初步感受学习知识的乐趣，能够自主参与各种活动，养成自主学习的习惯（）。

答案:对。

15.法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为（）。

答案:对。

16.学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画（）。

答案:对。

17.政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提，道德修养是立身成人之本，法治观念是行为的指引，健全人格是身心健康的体现，责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求（）。

答案:对。

18.第一学段的学生不需要了解社会主义核心价值观（）。

答案:错。

19.评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段，要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，促进学生发展和改进教师教学（）。

答案:对。

20.教师在道德与法治课程教学中应完全主导，不需要学生主体建构（）。

答案:错。

21.道德与法治课程不需要培养学生的劳动意识（）。

答案:错。

22.教师在教学中不需要坚持价值引导和学生主体建构相统一（）。

答案:错。

23.校本教研应聚焦具体问题，针对教师在课程实施过程中遇到的具体问题，探索适合本校实际的方法和策略（）。

答案:对。

24.教学评价不需要注重从学生日常品行表现等方面进行考查（）。

答案:错。

25.课程资源包括图书、音像资料、数字化资源，以及现实生活中鲜活的案例，是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑（）。

答案:对。

26.评价建议中，坚持素养导向，要注重从学生理想信念、爱国情怀、担当精神、品德修养、法治观念、日常品行表现等方面加以考查（）。

答案:对。

27.道德与法治教材编写不需要坚持正确的政治方向和价值导向（）。

答案:错。

28.课程资源包括图书、音像资料、数字化资源，以及现实生活中鲜活的案例（）。

答案:对。

29.第一学段设置入学教育、道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育等五个主题（）。

答案:对。

30.教师培训不需要强化培训组织管理（）。

答案:错。

31.课程目标是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力（）。

答案:对。

32.课程资源开发应坚持目标导向，精选有助于学习活动开展与目标达成的优质资源（）。

答案:对。

33.道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行，不需要传承中华民族传统美德（）。

答案:错。

34.课程资源开发不需要坚持目标导向（）。

答案:错。

35.道德与法治课程不注重培养学生的审美情趣（）。

答案:错。

36.道德修养不包括践行以爱国奉献等为主要内容的道德要求（）。

答案:错。

37.课程理念强调遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计（）。

答案:对。

38.教学评价要贯穿道德与法治课程学习的全过程和教学的各个环节，发挥以评促教、以评促学、以评育人的功能（）。

答案:对。

39.道德与法治课程的核心素养包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识（）。

答案:对。

40.教师在教学中既要深入浅出地把道理讲清楚讲透彻，也要启发学生主动学习，加以领悟和理解，但不能“放任自流”（）。

答案:对。

41.核心素养内涵不包括健全人格（）。

答案:错。

42.课程总目标不包括学生能够初步