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哈尔滨市名校2022-2023学年高二上学期期末考试

语文试卷

一、现代文阅读（25分）

（一）现代文阅读I（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完

成1～4小题。

材料—：

逻辑，是有效思维的判断标准。要进行有效的思维训练，必须讲逻辑。

语文教学该如何讲逻辑？重要的是要让逻辑思维训练和学习任务紧

密结合，向教学过程自然渗透。

文本解读常常需要在语境中推断词义，这种方法运用得好，既是对语

言文字的积累和运用，又是对逻辑推理的示范或训练。如《史记刺·

客列传》中写荆轲竭力劝说燕太子丹允许他取樊於期的人头献给秦王

时，有这样一句话：

诚“得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得

有以报。”句中的乃“”翻译为就“”还是“才”？翻译为“才”在语意上是说

得通的，但是，仔细推敲，就会发现不甚合理：“才”表示必要条件，

即没有樊於期的人头和地图就肯定杀不了秦王，但有了樊於期的人头

和地图也未必杀得了秦王；就表示充分条件（有了前面的条件就一

定有后面的结果），即有了樊於期的人头和地图就一定杀得了秦王。

荆轲面对“不忍”的太子，一定要勾画出杀秦王高度可能的愿景才行，

从这一点来看，翻译成就“”要比“才”合理。在文本解读中抓住几个像

这样的逻辑推理范例和学生探讨，不仅能训练学生的逻辑思维，还会

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有助于他们养成好的阅读习惯和心态。

一段话在字面的意思之外可能还隐藏着重要信息，想要捕捉到这些信

息，往往需要细致的逻辑推理。例如：

“（四叔）说我胖了‘’之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂

我：因为他所骂的还是康有为。”（《祝福》）

根据这段话，可以推理出关于“我”和四叔的重要信息。首先，“我”是

新党或支持新党的人；其次，四叔不仅守旧而且消息闭塞。根据所“

骂的还是康有为”的还“”字，可推知康有为等人在当时已算不得新党了。

这点在《祝福》开头的第一句话“旧历的年底毕竟最像年底”中便可得

到印证，有新历才谈得上“旧历”，而启用新历是辛亥革命之后的事情。

也就是说，辛亥革命之后，四叔骂新党骂的却还是康有为，足见其消

息闭塞。

另外，逻辑对于写作也是有意义的。中学生写作时大多选择写议论文。

在证明某个观点时，可指导学生想一个虚拟论敌。这位论敌可能

会针对论点举出反例或从论点推出错误认知，也可能会质疑论据及隐

合前提的可靠性，或是指出论证中存在的逻辑问题。面对这些，我们

需要进一步考虑怎样使自己的论证免于受到攻击或能抵御攻击。例如，

让学生构思“兼听则明”的论证提纲，可以先让他们找出反例，再让他

们限定前提、构建框架。反例可以有“三人市虎”“父子骑驴”，表明听

得越多越糊涂；《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听“宫妇左右”“朝廷之臣”“四

境之内”的评价还不能形成正确认知，可李世民有时只听魏征一个人

的建议就够了。学生可在充分思考以上反例的基础上指出论证关键

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——“兼听”在“多”，更在异“”（听到不同观点），并由此限定前提——

听者要有胸怀，善辨别，从而总结出兼听则明的原则——独立思考，

为我所用。

逻辑，说到底是对有效思维规则的概括，学生努力遵守逻辑来思考，

就仿佛在聆听高于自己的