部编版（2019）必修上册《故都的秋》《荷塘月色》（教案）.docx

部编版（2019）必修上册《故都的秋》《荷塘月色》（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

部编版（2019）必修上册《故都的秋》《荷塘月色》（教案）

课程基本信息

1.课程名称：部编版（2019）必修上册《故都的秋》《荷塘月色》

2.教学年级和班级：高中语文

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：共90分钟

二、教学目标

1.通过分析《故都的秋》和《荷塘月色》两篇文章，使学生掌握作者的情感表达和景物描绘技巧。

2.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3.引导学生理解并体验文章中所表现的季节变化对人们情感的影响。

三、教学内容

1.《故都的秋》：分析文章中对秋天的描绘，探讨秋天在作者心中的象征意义。

2.《荷塘月色》：解读文章中对荷塘月色的细腻描绘，理解月色对作者情感的映射。

四、教学步骤

1.第一课时：

a.导入新课，简要介绍两篇文章的作者及背景。

b.朗读《故都的秋》，引导学生关注作者对秋天的描绘。

c.分组讨论：分析秋天在文章中的象征意义。

d.分享讨论成果，总结秋天的象征意义。

2.第二课时：

a.复习上节课的内容，导入《荷塘月色》的学习。

b.朗读《荷塘月色》，引导学生关注作者对荷塘月色的描绘。

c.分组讨论：解读月色在文章中对作者情感的映射。

d.分享讨论成果，总结月色对作者情感的影响。

五、作业布置

1.请学生选取一个自己喜欢的季节，写一篇描绘季节的文章，要求运用情感表达和景物描绘技巧。

六、教学评价

1.通过课堂讨论、作业完成情况等方式评估学生对课程内容的掌握程度。

2.关注学生在课堂上的参与度和思考能力，鼓励学生主动表达和批判性思维。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过分析《故都的秋》和《荷塘月色》两篇文章，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣，培养良好的文学审美观。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，从不同角度分析和解读文章，提高学生的逻辑思维和辩证分析能力。

3.文化素养：通过学习两篇文章，使学生了解中国现代文学的发展历程，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.创新能力：鼓励学生在鉴赏文学作品的过程中，勇于提出自己的见解，培养学生的创新思维和创作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的学习中已经掌握了文学鉴赏的基本方法，对散文的文体特点有一定的了解，能够分析文章的主题思想和情感表达。同时，学生对现代文学史及部分作家作品也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对文学作品有一定的兴趣，尤其是对具有美感和情感表达的文章更感兴趣。在学习能力方面，学生具备较强的逻辑思维和分析能力，能够独立思考和提出见解。在学习风格上，大部分学生喜欢通过讨论和合作来学习，善于从多角度审视问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析《故都的秋》和《荷塘月色》两篇文章时，学生可能会遇到以下困难：如何准确捕捉作者的情感变化，如何理解秋天和月色在文章中的深层象征意义，以及如何将文章中的情感表达和景物描绘技巧应用到自己的创作中。此外，部分学生可能对批判性思维的运用和文学鉴赏能力的提升感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《故都的秋》和《荷塘月色》的文本，以及相关的教学指导书和阅读资料。

2.辅助材料：搜集秋天的图片、视频以及相关的文学作品的片段，用于辅助教学和刺激学生的感官体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成适合分组讨论的形式，安排适当的阅读和思考区域，以便学生能够在舒适的环境中进行学习和交流。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习两篇描写季节美景的散文——《故都的秋》和《荷塘月色》。请大家打开课本，先自读两篇文章，感受作者对秋天和月色的描绘，体会其中所蕴含的情感。

二、自主学习（15分钟）

1.请同学们自主分析《故都的秋》和《荷塘月色》两篇文章的主旨大意，思考作者通过对季节的描绘表达了怎样的情感。

2.阅读两篇文章，注意体会作者运用景物描绘来表现情感的手法。

三、分组讨论（15分钟）

1.请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：《故都的秋》和《荷塘月色》分别描绘了怎样的季节景象？作者是如何通过景物描绘来表达自己的情感的？

2.各小组派代表分享讨论成果，总结两篇文章的季节景象和情感表达。

四、课堂小结（5分钟）

1.通过本节课的学习，我们了解了《故都的秋》和《荷塘月色》两篇文章的季节景象和作者的情感表达。

2.引导同学们体会作者通过对季节的描绘来表达情感的写作手法。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

同学们，上一节课我们学习了