2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版鲁湘辽)：激素与内分泌系统、激素调节的过程.pdf

第5课时激素与内分泌系统、激素调节的过程

课标要求1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺

和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。2.举例说明激素通过分级调

节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。

考点一激素与内分泌系统

1．促胰液素的发现

(1)沃泰默实验

①沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节的控制。

②实验步骤

③实验现象：胰腺能够分泌胰液的是A组、C组；不能分泌胰液的是B组。

④实验结论：小肠上微小的神经难以剔除，胰液的分泌受神经调节。

(2)斯他林和贝利斯的实验

①实验假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，

随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。

②实验验证过程

③实验结论：胰液的分泌受化学物质的调节。

选择性必修1P“思考·讨论”：斯他林和贝利斯的实验过程中加入砂子的目的是使小肠黏

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膜研磨更充分。

2．激素调节的概念

由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。

3．激素研究的实例

(1)胰岛素的发现

①实验者：加拿大的班廷和贝斯特。

②实验过程

③进一步实验：抑制胰蛋白酶的活性，可直接提取正常胰腺中的胰岛素，治疗糖尿病。

④实验结论：胰腺中的胰岛产生的胰岛素，可以降低血糖浓度。

(2)睾丸分泌雄激素的研究

①实验过程

摘除睾丸移植睾丸

公鸡――――→雄性性征消失――――→雄性性征恢复

②实验结论：动物睾丸分泌睾酮，维持雄性性征。

选择性必修1P“讨论4”：在研究激素的方法中，常用到“加法原理”或“减法原理”。

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(1)“加法原理”：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移

植法研究性激素等。

(2)“减法原理”：如用摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能，用阉割(摘除性腺)法研究

性激素的功能等。

4．内分泌系统的组成

(1)内分泌腺：由内分泌细胞聚集在一起构成。

(2)分散的内分泌细胞：分散在一些器官、组织，如在小肠黏膜上有分泌促胰液素的细胞。

(3)下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。

5．人体内主要内分泌腺及其分泌的激素

内分泌腺激素名称功能

促甲状腺激素释放激素、促

作用于垂体，调控垂体分泌释放相

下丘脑性腺激素释放激素、促肾上

应激素

腺皮质激素释放激素等

促甲状腺激素、促性腺激①分别调节甲状腺、性腺、肾上腺

垂体素、促肾上腺皮质激素、生的分泌活动；②分泌生长激素，调

长激素等节生长发育等

①调节体内的有机物代谢；②促进

甲状腺甲状腺激素

生长和发育；③提高神经的兴奋性

皮质醛固酮、皮质醇等调节水盐代谢和有机物代谢

肾上腺

髓质肾上腺素提高机体的应激能力

胰岛B细胞胰岛素降低血糖

胰腺

胰岛A细胞胰高血糖素升高血糖