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《劝学》高中语文部编版必修上册课件

一、教学内容

本节课我们将学习《劝学》这篇文章，该文选自高中语文部编版

必修上册第二单元。具体内容包括：文章背景介绍、全文朗读、生词

释义、句段解析、主题思想探讨。

二、教学目标

1.理解并掌握《劝学》中的生词、句式和语法。

2.分析文章的结构和论证方法，领会作者劝学的主旨。

3.培养学生的文言文阅读能力和思辨能力。

三、教学难点与重点

难点：文章中的一些生僻字词、句式和论证方法。

重点：全文的结构分析、主题思想和论证方法的理解。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课文、笔记本、字典

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对学习的兴趣，导入

本课。

2.朗读全文：让学生跟读，感受文言文的韵律美。

3.生词释义：讲解文章中的生词，帮助学生理解文意。

4.句段解析：分析文章中的重点句子和段落，指导学生掌握文言

文阅读方法。

6.例题讲解：分析一道关于《劝学》的典型例题，指导学生解题

思路。

7.随堂练习：布置几道相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.《劝学》

3.重点词语：青、取之于蓝、而青于蓝等

4.主题思想：劝学、自省、励志

七、作业设计

1.作业题目：

（1）解释下列词语：青、取之于蓝、而青于蓝、中绳。

（2）分析文章中的论证方法，结合实际谈谈你的看法。

（3）翻译全文，对照译文进行修改。

答案：

（1）青：靛青；取之于蓝：从蓝色中提取；而青于蓝：比蓝

色更青；中绳：合乎法度。

（3）见课后译文。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了文章的基本内容，

能否理解作者劝学的主旨。

2.拓展延伸：推荐阅读《荀子》其他篇章，了解古代儒家的教育

观念，提高学生的文言文阅读能力。

重点和难点解析

1.生词释义

2.句段解析

3.主题思想探讨

4.例题讲解

5.随堂练习

6.板书设计

7.作业设计

一、生词释义

《劝学》中的生词较为丰富，学生需要掌握的生词包括：青、取

之于蓝、而青于蓝、中绳等。这些生词在文中具有关键作用，对于理

解全文具有重要意义。在教学中，应详细解释这些生词的含义，并引

导学生运用字典查阅相关词义，提高学生的自主学习能力。

二、句段解析

文章中的重点句子和段落是学生理解全文的关键。例如：“青，

取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”这句话通过对比青

色与蓝色、冰与水的关系，阐述了学习的重要性。在教学中，要引导

学生分析句子结构，理解句子内涵，并学会运用类似句式进行表达。

三、主题思想探讨

《劝学》的主题思想是劝人学习、自省和励志。在教学过程中，

要引导学生深入挖掘文章的主题思想，联系实际生活，让学生认识到

学习的重要性，激发学生的学习兴趣和动力。

四、例题讲解

针对《劝学》的典型例题，教师要详细讲解解题思路和方法，指

导学生分析文章结构、论证方法，并学会运用所学知识解决问题。例

题讲解要注重启发式教学，鼓励学生主动思考，提高学生的思辨能力。

五、随堂练习

随堂练习是巩固知识、检验教学效果的重要手段。在设计随堂练

习时，要紧扣教学目标，针对重点、难点进行选题，确保练习题具有

代表性和针对性。同时，要及时批改和反馈，指导学生纠正错误，巩

固所学知识。

六、板书设计

1.结构清晰：展示文章总分总的结构，便于学生把握全文框架。

2.重点突出：标注文章中的重点词语和句子，引导学生关注关键

信息。

3.简洁明了：用简洁的文字和符号，传达文章的核心内容。

七、作业设计

1.解释生词：要求学生解释文中生词，加深对文章的理解。

2.分析论证方法：要求学生分析文章中的论证方法，提高学生的

思辨能力。

3.翻译全文：要求学生翻译全文，锻炼