2024-2025学年学校与家庭联手的安全教育设计.docx

2024-2025学年学校与家庭联手的安全教育设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：学校与家庭联手的安全教育

2.教学年级和班级：四年级（4）班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合课本内容，针对四年级学生特点，深入讲解家庭与学校联合开展安全教育的重要性。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解日常生活中的安全知识，提高安全意识和自我保护能力。同时，鼓励学生将所学知识分享给家人，共同构建和谐安全的成长环境。

核心素养目标

1.自我保护意识：使学生掌握基本的安全知识，提高在日常生活中的安全意识和自我保护能力。

2.团队合作能力：在小组讨论中，学会倾听他人意见，共同解决问题，提升团队协作能力。

3.社会责任感：理解家庭与学校联手安全教育的重要性，积极参与社会安全活动，培养学生的社会责任感。

4.价值观认同：引导学生树立正确的安全观念，关爱生命，尊重他人，形成健康的生活态度和价值观念。

5.信息素养：学会从课本及现实生活中获取安全知识，提高信息筛选、处理和应用的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：通过前三年的学习，学生已具备基本的交通安全、防火防灾、防范溺水等安全知识，并对日常生活中的安全常识有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对身边的事物有较高的探索欲望，具备一定的自主学习能力。他们喜欢通过故事、案例、游戏等生动有趣的方式进行学习，合作学习和探究学习能更好地激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在安全教育方面，学生可能对一些抽象的安全概念理解不够深入，对突发安全事件的应对处理能力较弱。此外，学生在实际操作中可能会忽视安全细节，需要加强实践指导和提醒。在学习过程中，部分学生可能因为害羞、紧张等原因，不敢积极参与讨论和表达自己的观点，需要教师关注和引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，系统地讲解安全知识，强调重点和难点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享安全案例，提高学生的参与度和思考能力。

3.情景模拟法：设计模拟情境，让学生在实际操作中学习如何处理突发事件，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示安全知识，使抽象内容形象化，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网搜集安全教育资源，拓展学生的知识面。

3.实物展示：展示相关安全设备，如灭火器、急救包等，让学生更直观地了解和掌握安全用品的使用方法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于日常安全的短片，展示生活中可能遇到的安全隐患，引发学生对安全问题的关注。

-短片结束后，教师提出问题：“你们在日常生活中遇到过哪些安全问题？你们是如何解决的？”

-学生分享自己的经历，教师点评并引导学生思考安全意识的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师根据课本内容，结合学生的实际情况，讲解学校与家庭联手安全教育的意义和作用。

-着重讲解以下知识点：

1.交通安全

2.防火防灾

3.防范溺水

4.防范陌生人

-每个知识点结合实际案例进行分析，强调注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个知识点，讨论如何在实际生活中应用。

-每个小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。

-教师针对每个知识点的讨论情况进行点评，强调重点和难点。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容，向学生提问，检查学生对安全知识的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师给予鼓励和指导，纠正错误观念。

5.创新教学：情境模拟（5分钟）

-教师设计一个安全模拟情境，如火灾逃生、地震自救等，让学生参与其中。

-学生按照所学知识进行模拟操作，教师观察学生的表现并进行指导。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师引导学生思考如何将所学安全知识传播给家人，提高家庭安全意识。

-学生分享自己的计划，如制作安全宣传海报、开展家庭安全讲座等。

7.教学双边互动（5分钟）

-教师邀请学生分享在家庭中实施安全教育的经验和感悟。

-学生互相交流，教师总结并强调学校与家庭联手安全教育的重要性。

8.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识。

-鼓励学生在课后继续关注安全问题，将所学知识运用到生活中。

学生学习效果

1.安全知识掌握：学生深入理解了交通安全、防火防灾、防范溺水、防范陌生人等安全知识，能够熟练运用所学知识识别和应对日常生