Unit1 Listening and speaking 教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1Listeningandspeaking教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：外研版（2024）七年级英语上册Unit1Listeningandspeaking

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，提升学生理解和表达日常生活中的简单英语的能力。

2.文化意识：通过学习西方节日文化，培养学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过听力推理判断，培养学生分析问题和逻辑思维的能力。

4.学习能力：通过小组合作学习，提升学生自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-听力理解：学生能够理解并正确回应关于西方节日的日常对话。

-口语表达：学生能够使用本课所学的词汇和句型，流畅地表达节日相关的信息和计划。

-文化意识：学生能够认识到不同文化中节日的差异，并表达出对不同文化的尊重。

2.教学难点

-听力推理判断：学生对于听力材料中隐含信息的推理判断能力，如通过对话中的细节推断人物情感和意图。

-口语准确性：学生在使用英语表达时，能够正确运用所学的时态和词汇，避免常见的语法错误。

-文化背景知识：学生对于西方节日背后文化意义的理解，以及如何将这些知识融入到日常交流中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2024）七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备有关西方节日的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解节日文化。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合听力练习和口语交流的环境，如设置分组讨论区和互动交流区。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张圣诞节的图片，激发学生的兴趣，并提出问题：DoyouknowanyWesternfestivals?，引导学生思考并回答。

-学生分享他们所知道的西方节日，教师鼓励学生用英语表达。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生听一段关于西方节日的对话，要求学生听懂并理解对话内容。

-教师解释对话中出现的节日词汇和短语，如Christmas，NewYear，Easter等，并给出例句帮助学生理解和运用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些关于西方节日的听力练习，要求学生听懂并回答问题。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些关于西方节日的问题，要求学生用英语回答。

-学生思考并回答问题，教师鼓励学生表达自己的观点。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论他们最喜欢的节日以及庆祝方式。

-学生分享自己的观点，教师引导学生用英语进行表达，并提供反馈和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-教师提出一些拓展问题，引导学生思考和讨论，如DoyouthinkWesternfestivalsareimportant?，鼓励学生表达自己的看法。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注意观察学生的反应和理解程度，根据学生的实际情况进行调整和指导，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力和思维能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-教师提供一篇关于西方节日的文章，介绍圣诞节、感恩节、万圣节等节日的起源、传统和庆祝方式。

-学生阅读文章，了解更多信息，并回答一些相关问题，如节日的重要性、不同文化的节日庆祝方式等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-教师布置一个课后作业，要求学生选择一个他们感兴趣的节日，进行研究和探究。

-学生可以通过阅读相关资料、采访他人或进行实地考察等方式，了解节日的起源、意义和庆祝方式。

-学生将他们的研究成果以报告、PPT或小视频的形式呈现，并在下节课上进行分享和讨论。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课所学的内容，包括西方节日的起源、传统和庆祝方式。

-学生总结并复述所学的节日词汇和表达方式，如Christmas，NewYear，Easter等。

-教师强调本节课的重点和难点，提醒学生注意节日的文化意义和表达方式的正确性。

2.当堂检测

-教师给出一些关于西方节日的听力练习，要求学生在限定时间内完成。

-学生听取听力材料，并根据问题回答，检测自己对本节课内容的理解和掌握程度。

-教师及