新北师大版体积单位教学研究进展分享.docx

新北师大版体积单位教学研究进展分享

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握体积单位的概念，能正确区分和运用不同的体积单位；2.培养学生运用体积单位解决实际问题的能力；3.通过对体积单位的学习，提高学生的空间观念和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：体积单位间的进率，以及如何运用体积单位解决实际问题；2.教学重点：体积单位的概念，以及体积单位间的进率。

四、教具与学具准备

1.教具：体积单位模型、实物道具；2.学具：学生用书、练习本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如书、桌子、椅子等，引导学生发现这些物品都有不同的体积；2.概念讲解：介绍体积单位的概念，讲解体积单位间的进率；3.例题讲解：利用教具和实物道具，讲解体积单位的运用；4.随堂练习：让学生运用体积单位解决实际问题；5.课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固学生对体积单位的掌握；6.作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固体积单位的知识。

六、板书设计

板书设计如下：

体积单位

1立方米=1000立方分米

1立方分米=1000立方厘米

1立方厘米=1000立方毫米

七、作业设计

1.填空题：请根据体积单位间的进率，完成下列各题。（1）1立方米等于____立方分米；（2）1立方分米等于____立方厘米；（3）1立方厘米等于____立方毫米；2.应用题：小明有一个长方体形的书架，长为2米，宽为1米，高为0.5米，请问这个书架的体积是多少立方米？（答案：1立方米）

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：在本节课的教学过程中，学生对体积单位的概念和进率有了较为深刻的理解，但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们运用体积单位解决实际问题的能力。

拓展延伸：可以让学生课后观察生活中的物品，尝试用体积单位对其进行计量，进一步巩固体积单位的知识。同时，可以组织学生进行小组讨论，探讨体积单位在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.体积单位的概念：本节课主要教授立方米、立方分米、立方厘米和立方毫米四个体积单位，使学生理解各个体积单位之间的换算关系，以及它们在实际问题中的应用。

2.体积单位间的进率：重点讲解立方米与立方分米、立方分米与立方厘米、立方厘米与立方毫米之间的进率，帮助学生掌握体积单位间的换算方法。

3.实际问题的计算：通过举例让学生学会用体积单位解决实际问题，如计算物体体积、容积等。

二、教学目标细节

1.掌握体积单位的概念：使学生能够理解并正确使用立方米、立方分米、立方厘米和立方毫米四个体积单位。

2.解决实际问题的能力：培养学生运用体积单位解决生活中遇到的实际问题，提高学生的空间观念和逻辑思维能力。

3.提高空间观念和逻辑思维能力：通过体积单位的学习，使学生在解决实际问题的过程中，能够更好地理解和运用空间观念和逻辑思维。

三、教学难点与重点细节

1.体积单位间的进率：立方米、立方分米、立方厘米和立方毫米之间的换算关系，是学生在本节课中需要理解和掌握的重点内容。

2.运用体积单位解决实际问题：如何将体积单位应用于实际问题的解决，是学生在本节课中需要掌握的重点技能。

四、教具与学具准备细节

1.教具：准备体积单位模型、实物道具等，以便在讲解体积单位间的换算关系时，能够直观地展示给学生。

2.学具：学生用书、练习本、文具等，以便学生能够在课堂上进行学习和练习。

五、教学过程细节

1.实践情景引入：通过让学生观察教室里的物品，如书、桌子、椅子等，引导学生发现这些物品都有不同的体积，从而引出体积单位的概念。

2.概念讲解：讲解立方米、立方分米、立方厘米和立方毫米四个体积单位的概念，以及它们之间的换算关系。

3.例题讲解：利用教具和实物道具，讲解体积单位的运用，如计算物体的体积等。

4.随堂练习：让学生运用体积单位解决实际问题，如计算教室里某个物体的体积。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固学生对体积单位的掌握。

6.作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固体积单位的知识。

六、板书设计细节

板书设计应清晰地展示体积单位之间的换算关系，方便学生理解和记忆。如：

体积单位

1立方米=1000立方分米

1立方分米=1000立方厘米

1立方厘米=1000立方毫米

七、作业设计细节

1.填空题：设计填空题，让学生根据体积单位间的进率进行练习，如“1立方米等于____立方分米”。

2.应用题：设计应用题，让学生运用体积单位解决实际问题，如“计算一个长方体的体积”。

八、课后反思及拓展延伸细节

1.课后反思：在课后反思中，教师应关注学生在解决实际问题时是否存在困难，针对性地