人教版高中生物必修二第五章第3节《人类的遗传病》教学设计.docVIP

人教版高中生物必修二第五章第3节《人类的遗传病》教学设计

人教版高中生物必修二第五章第3节《人类的遗传病》教学设计

人教版高中生物必修二第五章第3节《人类的遗传病》教学设计

《第三节人类遗传病》教学设计

高二生物马晓娜

一、教学目标

知识与能力目标:

1。举例说出人类常见遗传病得类型。

2、通过了解遗传病对人类得危害,掌握对遗传病得监测与预防。

3、通过介绍遗传病得类型,培养学生观察、分析、判断得思维能力。

过程与方法目标：

通过复习旧知识引出新知识,培养学生温故知新、注重知识得内在联系、知识得迁移。

情感态度价值观:

1、通过介绍遗传病对人类得危害,对学生进行人口素质教育、优生教育。

2。通过介绍遗传病得发病率不断升高，对学生进行环保意识教育、

二、教学重点、难点

1、教学重点:人类常见遗传病得类型以及遗传病得监测和预防、

2、教学难点：人类常见遗传病得类型以及遗传病得监测和预防。

三、教学方法和教学手段

１、教学方法：归纳法、讨论学习法。

２、教学手段：多媒体、课本

四、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

［导入］

同学们,我们一起来看看这几幅图片，对一个家庭来说，拥有一个健康得宝宝,我想这就是我们生活中感觉最幸福得事吧?但事事并不会都如我们所愿，甜蜜得婚姻也会结出苦涩得果。再看看这几幅图片，对于这些孩子来说我们看似很平常得生活和健康对她们来说就是奢侈品,甚至有得人从出生到死亡一生都饱受疾病得折磨和摧残，著名生物学家达尔文也有这样得遭遇。这些患者得生活有着不为常人所知得痛苦，那么这些些较严重得疾病是因为什么所致?那么我们今天就一起来探讨这个问题。

［引出主题］人类遗传病

认同生命得美丽在于生命得质量。

用教师富有感情得话，激发学生兴趣、

［主题一：人类常见遗传病得类型]

请同学们自主阅读课本Ｐ9０—9１页内容，思考并回答以下几个问题。

什么是人类遗传病?感冒发烧是不是遗传病?我们已经学过得遗传病有哪些？

人类遗传病有哪些类型？

师生归纳总结：人类遗传病是由于遗传物质发生改变而引起得人类遗传性疾病。

分类：（一）单基因遗传病?单基因遗传病:指受一对等位基因控制得遗传病。目前世界上已经发现得这类遗传病大约有6500多种。致病基因有得位于常染色体上,有得位于性染色体上，有得致病基因是显性基因，有得致病基因是隐性基因。

常显:多指病、并指病、软骨发育不全症

常隐:白化病、苯丙酮尿症、先天性聋哑

X显:抗维生素Ｄ佝偻病

X隐:红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良

[结合多媒体,展示出有代表性，症状明显得单基因遗传病图片］

让学生观察,加深印象。如苯丙酮尿症：患者智力低下,头发发黄，尿中因为含有苯丙酮酸而有异味、这种病是由于患者得体细胞中缺少一种酶——酪氨酸酶，致使体内得苯丙氨酸不能沿正常途径转变成酪氨酸，只能转变成苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多就会对婴儿得神经系统造成不同程度得损害。所以有一个“西红柿女孩得由来、

（二)多基因遗传病

思考：多基因遗传病和单基因遗传病得区别是什么??教师讲述,多基因遗传病是由两对或两对以上得等位基因控制得人类遗传病，它得发病率要比单基因遗传病得发病率要低，约为1％-10％。多基因遗传病主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，如唇裂、无脑儿、哮喘、冠心病、原发型高血压及青少年型糖尿病等。多基因遗传病常表现出家族聚集现象,且比较容易受环境因素得影响，而且群体中发病率高。

[展示多基因遗传病图片］如：唇裂、?（三）染色体异常遗传病?由染色体异常引起得遗传病叫做染色体异常遗传病。目前已发现得人类染色体异常遗传病有1０0多种。

比如染色体结构发生异常:人得第5号染色体部分缺失而患病,患病儿童哭声轻，音调高,很像猫叫而取名为”猫叫综合症＂、

又比如染色体数目发生异常:人得第2１号染色体为3条得，患者智力低下,身体发育缓慢，外眼角上斜,口常半张，即为21三体＂综合症，此患者体细胞中为47条染色，即4５+XY;又比如女性中，患者缺少一条X染色体（44+Ｘ）出现性腺发育不良症等等。

[展示图片]如２1三体综合征以及性腺发育不良等

为了学生更好得记忆各种遗传病，总结归纳出顺口溜、

巧记遗传病得名称和类型：

常隐白聋苯，色友肌性隐

常显多并软，抗D伴性显

冠哮高压尿,先天愚猫叫

［当堂巩固]出示典型习题

1、请大家指出下列遗传病各属于何种类型？

（1）苯丙酮尿症A、常显

(2)21三体综合征