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舞蹈的教案

有关舞蹈的教案5篇

作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有

利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？

以下是小编为大家整理的有关舞蹈的教案，希望能够帮助到大家。

有关舞蹈的教案1

一、活动目标：

1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝

试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。

2、激发幼儿探索欲望，发挥想象力、创造性。

3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。

二、活动准备：

会跳舞蹈、会基本舞步（进退步．踮步．踏步．小碎步）、图示

谱。

三、活动过程：

（一）感受音乐，复习舞蹈。

1、听前奏回忆名称：感觉怎样？

2、复习舞蹈。

老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表

现出来。

（二）．尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。

1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？（幼儿说出一个方法，

老师引导全体幼儿练习一个方法。）

2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习→完整集

体配乐练习。）

3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。

老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做

什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？

（1）第一遍集体尝试边跳边敲。

（2）第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，

再集体练习。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。）

（3）集体完整配乐练习二～三遍。

（三）、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。

1、请两位老师表演。

2、请能力强的幼儿表演。

3、集体表演。（创造性地模仿）。

有关舞蹈的教案2

指导思想：

当前世界各国对中小学校学生艺术素质的培养都相当重视，从幼

儿园到小学、中学，一般都设置了舞蹈课程。1988年，我国国家教委

也曾下达了《全国学校艺术教育规则（1988~20xx）》，把实施艺术

素质教育作为加强精神文明建设的重要组成部分，强调中小学校开展

普及性艺术教育，开设艺术舞蹈课，通过德智体美各个方面全面培养

学生，从而提高全民族的整体素质。

作为一种艺术，舞蹈追求艺术美，并具有教育功能、认知功能和

审美愉悦功能。舞蹈能够促进人们身心全面的发展，是美育的重要手

段之一，它使人的动作协调、反应灵敏、有力地促进人脑迅速地发育

成长；使人筋骨柔韧、肢体强健、精神振奋、心灵净化，增强人们之

间的情感交流和社会凝聚力，对人们的道德情操的教育有着深远的影

响。

为使更多的孩子有更多的艺术实践机会，我们将贯彻落实党中央

关于加强素质教育的精神，根据少儿的身心特点，开展有计划的、科

学的、系统规范的艺术教育培训工作，促使孩子们健康成长。特编订

如下校本教材。

教学目标：

舞蹈训练旨在对少儿进行气质、形体塑造。在音乐舞蹈中表现美、

感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。在进行技能技巧训练的同时，激

发孩子们的创造性思维，增加自信，学会展现自我。陶冶性格和品德，

获得美的熏陶，审美能力、想象力和创造力将得到进一步的培养和发

展。舞蹈队的成立，旨在提高我校学生的综合素质，为舞蹈特长生搭

建发展特长、展示自我的平台，也为丰富我校学生的课余生活。并为

区、市艺术节排练舞蹈。

教学要求：

通过舞蹈专业课使学员学会有关舞蹈的技能，掌握一些舞台艺术

表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断

提炼情感，增强技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和

创作力，努力为校园文化增添光彩，并为创建学校特色添砖加瓦。

训练目的：

1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度。

3、通过训练，使学生具备初步的舞蹈韵律，听音乐时能找到节拍，

动作节拍准确，跳舞有自娱感。掌握一定的舞蹈知识。

4、通过舞蹈基本功的训练,使学生形体得到一定改变,掌握一定的

舞蹈基本功。

5、通过舞蹈训练,培养学生初步的分工合作的社团精神，学会在

集体中协调配合，相互适应，使