Unit 4 What can you do？Part B Let’s try Let’s talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4Whatcanyoudo？PartBLet’stryLet’stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册的Unit4Whatcanyoudo？PartBLet’stryLet’stalk部分。这部分主要介绍了关于询问和描述人们能力和兴趣的对话。内容包括以下几个方面：

1.单词和短语：本节课将学习一些与能力和兴趣相关的词汇，如draw,write,sing,dance,swim等。

2.对话：本节课的对话主要围绕询问和描述人们的能力和兴趣展开，例如：

-A:Whatcanyoudo?

-B:Icansing.Whataboutyou?

-A:Icandraw.

3.句型：本节课的主要句型是Whatcanhe/shedo?He/Shecan...，用于询问和描述人们的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用询问和描述人们能力和兴趣的词汇和句型，提高他们的英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和认识到不同人们的能力和兴趣，增强他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够通过分析和思考，更好地理解和运用所学知识，提高他们的思维品质和问题解决能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握一些有效的学习策略，如通过观察和模仿来学习新词汇和句型，提高他们的自主学习和合作学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的核心词汇包括draw,write,sing,dance,swim等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）句型：学生需要熟练运用Whatcanhe/shedo?He/Shecan...句型来询问和描述人们的能力。

（3）对话：学生需要理解并能够熟练表演对话，掌握对话中的人物、情节和关键信息。

2.教学难点：

（1）词汇：部分词汇如swim、dance等可能对学生来说较为陌生，学生需要通过图片、动作等直观方式来理解和记忆。

（2）句型：学生需要理解并能够熟练运用Whatcanhe/shedo?He/Shecan...句型，尤其是在实际对话中灵活运用。

（3）对话：对话中涉及的人物、情节和关键信息可能对学生来说较为复杂，学生需要通过反复听、说、表演等方式来加深理解。

（4）语法：本节课涉及的语法内容较为简单，但学生需要理解并能够正确运用动词的原形来描述人们的能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重词汇的导入和巩固，通过图片、动作等直观方式帮助学生理解和记忆；同时，给予学生足够的练习机会，让他们在实际对话中熟练运用所学句型。此外，教师还应引导学生关注对话中的人物、情节和关键信息，通过反复听、说、表演等方式加深理解。在语法方面，教师应注重动词原形的讲解和练习，确保学生能够正确运用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit4Whatcanyoudo？PartBLet’stryLet’stalk部分的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同人物的能力和兴趣的图片，用以辅助学生更好地理解和表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，以便于学生进行合作学习和交流。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运作，以支持多媒体资源的使用和教学活动的顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4Whatcanyoudo？PartBLet’stryLet’stalk的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何询问和描述人们的能力和兴趣吗？这部分内容与我们日常生活有什么关系？”

展示一些关于询问和描述人们能力和兴趣的图片或视频片段，让学生初步感受这部分内容的魅力或特点。

简短介绍这部分内容的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问和描述人们能力和兴趣的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解这部分内容的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍这部分的组成部分或