足球脚内侧踢与停球 体育五至六年级（教案）.docx

足球脚内侧踢与停球体育五至六年级（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于人教版体育与健康课程五年级下册，单元主题为“足球脚内侧踢与停球”。本节课的主要内容包括：

1.足球脚内侧踢球的基本技术要领与实践操作。

2.足球脚内侧停球的基本技术要领与实践操作。

3.足球脚内侧踢与停球的战术运用与实践。

4.足球比赛规则的简单介绍与实践应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.运动能力：通过学习足球脚内侧踢与停球技术，提高学生的足球运动技能，使其能够在比赛中熟练运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高其健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，培养学生勇敢、自信、坚韧的体育品德。

4.规则意识：通过介绍足球比赛规则，培养学生的规则意识，使其能够在比赛中遵守规则，公平竞争。

三、学情分析

本节课的授课对象为五年级和六年级的学生，他们已经具备了一定的足球基础，对足球运动有较高的兴趣。从学生的知识、能力和素质方面来看：

1.知识方面：学生已经掌握了基本的足球技能，如传球、停球、射门等，但对足球脚内侧踢与停球的技术要领和战术运用还不够熟练。

2.能力方面：学生的足球运动能力参差不齐，部分学生动作规范，协调性较好，而部分学生则需要在这方面加强训练。此外，学生的团队协作能力和比赛意识也有待提高。

3.素质方面：学生的身体素质较好，具备一定的耐力和速度，但柔韧性和力量方面还有待加强。

4.行为习惯：学生在课堂中表现出积极的学习态度和良好的纪律性，能够按时完成课堂任务。然而，部分学生在团队合作中仍需提高沟通和协作能力。

针对以上学情分析，教师应针对不同层次的学生制定针对性的教学策略，注重技能的培养和团队协作的训练，以提高学生的足球运动水平。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们积极锻炼、自觉遵守规则的良好习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：足球场地、足球、标志物、秒表、哨子、教学课件。

2.课程平台：人教版体育与健康课程五年级下册教材。

3.信息化资源：足球教学视频、足球比赛集锦。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“足球脚内侧踢与停球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球脚内侧踢与停球的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“足球脚内侧踢与停球”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“足球脚内侧踢与停球”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解足球脚内侧踢与停球的技术要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握足球脚内侧踢与停球技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验足球脚内侧踢与停球知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解足球脚内侧踢与停球的技术要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握足球脚内侧踢与停球技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解足球脚内侧踢与停球的技术要领，掌握足球脚内侧踢与停球的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“足球脚内侧踢与停球”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“足球脚内侧踢与停球”课题