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高三第一轮语文备课工作计划（通用5篇）

高三第一轮语文备课篇1

一、指导思想：

本学期是高三语文第一轮知识点复习的关键阶段，结合各知识点，

进行优化组合，瞄准高考要求，精讲勤练，以求在第一轮就夯实相关

的高考知识点，为全面强化复习质量奠定坚实的基础。

二、情况分析：

本届学生虽然已经过两年的高中语文训练，但情况仍然不容乐观，

基础不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力

堪忧，且相当一部分学生不重视语文，所以，在对学生全面强化督促

的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法

及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。

三、复习设想：

1、认真学习考试大纲，考试说明,研究新课程，不断关注高考动

态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。

2、解读高考试卷，研究命题角度：20xx年全国高考共有17份语

文试卷，其中全国卷2份，自主命题的省15份。认真解读这17份高

考试卷，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题

思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。

3、统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，

取长补短，共同努力，力求完成各项指标。

4、配合教研室、教研组，开展各项教学工作并积极参加教科研活

动。

四、制定详细计划，确保复习有序

1、本学期主要完成高考第一轮复习步骤:

(1)完成1——6册文言文课文复习，并结合各知识点进行专题复

习，为第二阶段的复习打好基础。复习资料采用《步步高高考总复习》

以及5年高考3年模拟中近年的高考题。

(2)以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文及社科文阅读、散

文（短小说）阅读鉴赏四个专题为主。

(3)穿插语音、字型、词语、熟语、病句、语言表达六个专题的练

习讲评。

2、第二轮复习：3月中旬至4月中下旬

强化专题复习

3、第三阶段：4月中下旬——5月30日

⑴以综合练习主。

⑵根据统考和本校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。

⑶考试大纲变化的内容强化复习训练。

⑷考前应试技巧指导。

4、“写作”复习计划单列，贯穿三个阶段复习始终

⑴坚持每周定时作文训练。

⑵精批与略批相结合，积累作文评讲素材，以评讲为重点加强二

次指导。

⑶强化良好写作习惯养成：审题、立意、构思、列提纲、成文；

一小时快速完成；书写规范端正清晰。

⑷在掌握各种文体基本写法的基础上指导学生扬长避短强化擅长

文体的写作。

⑸形成“写作”复习系列。

五、优化教学过程，提高复习效益。努力实现五认真，是提高复

习质量的关键。

1、认真备课

以考点专题组织教学内容，安排配套资料，重在指导方法，设计

师生互动环节，是高三备课的主要内容。

⑴复习目标要明确集中。

一个专题的复习内容，一般都要几个课时完成，因此每个课时的

复习目标和内容应该有明确的分工；在每个课时达成目标的基础上，

还应该用一个课时整体把握这个专题的知识能力方法要求。例如文言

文阅读用5课时复习，第一课时复习实词，第二课时复习虚词，第三

课时复习特殊句式，第四课时复习翻译，第五课时综合以上知识整体

把握文章内容和表达。

⑵训练材料要精选精编。

要配套安排好每节课的课前预复习训练材料、课内巩固训练材料

和课外迁移训练材料。要精心挑选两周一测的综合试卷。要注意收集

和改编与高考命题思想相吻合的作文训练题。要把全国和省市高考卷、

模拟卷作为训练材料，发挥这些材料的权威性。给学生训练的题目，

老师必须先做一遍，杜绝错题、无答案题和编题、过难题。

⑶教学过程设计要突出解题思路和方法指导。

备课时要注重研究：所要复习的基础知识的呈现方式、老师讲解

到位透彻的度、解读试题的思路和解题方法。例如病句的识别，一般

用两个课时复习，1.5课时识别“结构性错误”类病句，0.5课时识别

“语意性错误”类病句。复习“结构性错误”病句识别，应该在让学

生自主识别病句实例的基础上分析概括造成病句的原因（即病句类

型），然后再指导矫治方法。

2、认真上课

要根据复习课的