部编版五年级语文下册《手指》PPT优秀课件.pdfVIP

手指

作者简介

丰子恺(1898—1975),中国画家、文

学家、翻译家、美术和音乐教育家。名仁，

又名婴行，浙江崇德(今属桐乡)人。五

四运动后开始创作漫画，造型简括，画风

朴实。后也进行文学、艺术方面的翻译工

作。丰子恺擅散文、诗词，文笔隽永清朗

,语淡意深，有《缘缘堂随笔》等。

了解内容

课文先总写一只手上的五根手

指的特点然后分别具体

写不同特点最后总结

写_各有各的作用，缺一不可。

理清结构

课文一共六个自然段，按照“总一分一总”的写作顺序，刻画

了五根鲜明的手指形象，阐明了“团结才有力量”的道理。

第一部分(第1自然段):总起全文，开门见山，指出每个人

都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。

第二部分(第2～5自然段):具体写五根手指的姿态、作用

和性格。

第三部分(第6自然段):总结全文，阐明了人群的全体就如

同五根手指，团结才有力量的道理。

品读课文

例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住

琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他

拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了

,叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却

轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只

能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他

四指。

品读课文

他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的

强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇

指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的

事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接

触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的

机会最多；他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话

、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽

有大拇指相助，终是要他主干的。

品读课文

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处

显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是

参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物

时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的

功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指

和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。

品读课文

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。

他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、

食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右

臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优

美，处处显示着养尊处优的幸福。

品读课文

无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小

指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而

已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他

们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作

兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优

美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外，遇到工

作，他们只是其他手指的附庸。