农村小学数学成绩两极分化现象研究——以易门县M小学为例.doc

ABSTRACT

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摘要

农村小学数学成绩两极分化现象研究——以易门县M小学为例

摘要

小学阶段的数学学习是整个数学的关键时期，对学生有非常重要的影响。由于在社会人才竞争激烈，很多的家长希望自己的孩子能有一个好成绩；但是，现在小学数学出现成绩中出现的两极分化现象，影响数学教学质量的提高。因而，本研究以易门县M小学这所农村小学为研究对象，通过问卷调查的方式从学生、教师和家长三个方面分析导致两极分化的突出表现主要原因:大部分学生对基础数学的兴趣不浓厚、学习基础数学的动力和自信心意识不足、原有知识不牢靠、不良的数学学习习惯；不和谐的师生关系、数学老师教学方法