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劝学人教版必修三的启示录

教学内容：

一、教材章节与内容

本节课为人教版必修三《劝学》一章。内容主要包括：

1.文章开头至“青，取之于蓝，而青于蓝。”

2.“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”至“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”

3.“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”至“君子生非异也，善假于物也。”

4.“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”至“神莫神于至诚。”

教学目标：

一、理解并背诵《劝学》全文，掌握重要句子的意义。

二、分析文章的论证方法，理解作者提出的修身治学主张。

三、提高文言文阅读能力，学会从文章中汲取古人智慧，树立正确的学习态度。

教学难点与重点：

一、重点：理解《劝学》全文，掌握重要句子的意义，分析文章的论证方法。

二、难点：背诵《劝学》全文，理解并运用文章中的智慧。

教具与学具准备：

一、教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

二、学具：教材、笔记本、文具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.激发学生兴趣，提问：“我们为什么要学习？”

2.引导学生思考学习的重要性，导入《劝学》的主题。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读《劝学》全文，理解文章大意。

2.学生标注出重要句子，准备背诵。

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解文章的论证方法，分析作者提出的修身治学主张。

2.举例说明文章中的智慧如何运用到现实生活中。

四、课堂讨论（5分钟）

1.学生分组讨论，分享对文章的理解和感悟。

2.各组选代表进行汇报，其他学生和教师进行点评。

五、背诵与默写（5分钟）

1.学生集体背诵《劝学》全文。

2.教师随机抽取学生默写重要句子。

六、课堂小结（5分钟）

2.学生分享收获和感悟。

板书设计：

《劝学》启示录

1.学习的重要性

2.修身治学主张

3.正确的学习态度

作业设计：

一、背诵《劝学》全文。

三、结合自己的生活实例，谈谈对文章中提出的修身治学主张的理解和感悟。

课后反思及拓展延伸：

一、本节课通过讲解和讨论，使学生对《劝学》有了更深入的理解，提高了文言文阅读能力。

三、课堂讨论使学生学会了与他人分享和交流，提高了团队合作能力。

四、拓展延伸作业引导学生将文章中的智慧运用到现实生活中，树立正确的学习态度。

重点和难点解析：

一、教学难点与重点

本节课的重点是理解并背诵《劝学》全文，掌握重要句子的意义，分析文章的论证方法。难点在于背诵《劝学》全文，理解并运用文章中的智慧。

二、重点解析

1.理解并背诵《劝学》全文

《劝学》是古代散文的典范，全文通过比喻、对比等手法，阐述了学习的重要性、修身治学的主张和正确的学习态度。学生需要理解文章的大意，把握作者的观点，同时也要熟记文章的语句，提升自己的文言文阅读能力。

2.掌握重要句子的意义

文章中有一些重要的句子，如“青，取之于蓝，而青于蓝。”、“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”等，这些句子蕴含了深刻的哲理，学生需要理解这些句子的意义，并结合自己的生活实际进行思考。

3.分析文章的论证方法

文章运用了比喻、对比等论证方法，如以青蓝比喻学习，以蚯蚓比喻专心致志等。学生需要学会分析这些论证方法，理解作者是如何通过比喻和对比来阐述观点的，这将有助于提高学生的写作和论证能力。

三、难点解析

1.背诵《劝学》全文

《劝学》全文共有三百余字，对于高中生来说，背诵全文是一项挑战。教师可以引导学生分段背诵，先理解每段的大意，然后再逐句背诵。同时，教师可以组织背诵比赛，激发学生的学习兴趣，提高背诵效果。

2.理解并运用文章中的智慧

文章中提出了一些修身治学的主张，如“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”学生需要理解这些主张的意义，并将其运用到自己的学习和生活中，从而树立正确的学习态度。

四、教学建议

1.教师在讲解文章时，要注重引导学生理解文章的论证方法，如比喻、对比等，并学会分析这些论证方法的作用。

2.在背诵环节，教师可以组织背诵比赛，激发学生的学习兴趣，提高背诵效果。

3.教师要引导学生将文章中的智慧运用到现实生活中，如树立正确的学习态度，专心致志地学习等。

4.教师要注重学生的个体差异，因材施教，对于学习有困难的学生，可以给予个别辅导和指导。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用生动形象的语言，如比喻、夸张等，让学生更容易理解和记忆。

2.语调要有起伏，强调重点句子，使学生注意力集中。

二、时间分配

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

2.控制课堂讨论的时间，避免过度讨论而忽视了其他重要内容。

三、课堂提问

1.设计有针对性的问题，引导学生深入思考。

2.鼓励学生主动提问，培养他们的提问能力。

四、情景导入

1.通过设置情景，