7.微生物与健康（教学设计）-2023-2024学年六年级科学上册 教科版.docx

7.微生物与健康（教学设计）-2023-2024学年六年级科学上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.微生物与健康（教学设计）-2023-2024学年六年级科学上册教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为微生物与健康，来自于2023-2024学年六年级科学上册教科版。课程内容包括微生物的定义、分类、生活习性及其与人类健康的关系。具体涉及以下几个方面：

1.微生物的基本概念：微生物是个体微小、结构简单的生物，包括细菌、真菌、病毒等。

2.微生物的分类：根据形态、结构和生理功能，微生物可分为细菌、真菌、病毒等。

3.微生物的生活习性：微生物具有很强的适应性，能在各种环境中生存和繁衍，部分微生物对人类生活具有重要作用。

4.微生物与人类健康的关系：微生物既有益于人类健康，如乳酸菌可以制作酸奶，也有害于人类健康，如流感病毒可以引发流感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了生物学的基本知识，对生物的分类、生命活动等有了一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入探讨微生物的世界，了解微生物与人类生活的密切关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生对科学探究的热情和能力，培养学生的生命观念和科学思维。通过学习微生物与健康的内容，使学生能够：

1.自主探究：培养学生自主发现问题、提出假设、设计实验、收集证据、分析结果的能力，提升学生的科学探究技能。

2.生命观念：使学生理解微生物与人类生活的密切关系，形成对生命现象的深刻理解，树立生命观念。

3.科学思维：通过分析微生物的分类、生活习性等，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.实践能力：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，如在生活中正确对待微生物，预防疾病等。

教学难点与重点

1.教学重点：

-微生物的分类：明确细菌、真菌、病毒等微生物的基本特征和分类依据，理解它们之间的区别和联系。

-微生物与人类健康的关系：掌握微生物对人类生活的益处和危害，能够举例说明微生物在食品制作、疾病防治等方面的作用。

-微生物的适应性：理解微生物在不同环境下的生存策略，掌握微生物对环境变化的影响。

2.教学难点：

-微生物的微观结构：由于微生物个体微小，学生难以直观地理解其结构特点，需要通过显微镜观察、模型展示等手段帮助学生建立清晰的认识。

-微生物的生殖方式：微生物的繁殖方式多样，学生可能难以理解其复杂性，需要通过具体案例和图片资料进行解释，以帮助学生掌握。

-微生物与疾病的关联：学生可能难以理解微生物如何引发疾病，需要通过具体实例和科学解释，让学生明白微生物对人类健康的影响。

针对以上重点和难点，教师应采用多种教学方法和资源，如实物观察、实验演示、图片资料、互动讨论等，以帮助学生深入理解和掌握知识。同时，通过设计有针对性的练习和探究活动，巩固学生的学习成果，提高学生的科学素养。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用讲授法结合互动讨论，教师讲解微生物的基本概念、分类、生活习性及其与人类健康的关系，引导学生积极参与思考和提问。

-运用案例研究法，分析具体微生物在食品制作、疾病防治等方面的实例，让学生深入理解微生物的作用。

-实施项目导向学习，学生分组探究微生物的适应性和繁殖方式，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演活动：学生扮演微生物，通过模拟微生物的生活方式和特点，增强对微生物的理解。

-实验活动：安排显微镜观察微生物、细菌培养等实验，让学生亲手操作，直观地认识微生物的结构和繁殖过程。

-游戏设计：制作微生物分类游戏，学生通过游戏互动，巩固对微生物分类的知识。

3.教学媒体使用：

-利用PPT展示微生物的图片、视频资料，帮助学生直观地认识微生物的形态和特点。

-运用显微镜、细菌培养设备等实验器材，让学生亲身体验微生物的观察和研究。

-引入互动软件或应用程序，学生可以进行微生物分类练习、在线实验等，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张腐败的食物或疾病的图片，引发学生对微生物的好奇心和探究欲望，提问：“你们知道这些现象背后谁是主角吗？”

-学生分享自己的看法，教师总结引入微生物的主题，宣布本节课的内容：微生物与健康。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍微生物的基本概念，提问：“微生物有哪些分类？它们有什么特点？”

-学生根据已有知识进行回答，教师总结并讲解细菌、真菌、病毒等微生物的分类和特点。

-教师通过PPT展示微生物与人类健康的关系，提问：“微生物对人类有什么影响？它们是如何作用于人类健康的？”

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