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关于课题中期报告专家评议要点【六篇】

所谓课题，指要研究、解决的问题，所以课题背景就是指该

问题是在什么情况或条件下产生的，课题研究有什么意义，等

等。课题包括：市级课题、省级课题、国家级课题等。以下是小

编整理的关于课题中期报告专家评议要点六篇，仅供参考，希望

能够帮助到大家。

第1篇:课题中期报告专家评议要点1.课题选题具有研

究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三

案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学

生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能

力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教

师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生

为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新

课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。课题

的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。2.

课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六

步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。通过改变传统教学

模式，来打造“高效课堂”。课题贴近学生，参与到学生平时学

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习生活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，

既兼顾了学术价值又突出了实践意义。3.课题研究内容具

体。课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方

式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研

究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究范围、研究

对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适

当细化和具体化。4.课题研究方法得当。如课题中的行动研

究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。建议由于在实际研

究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方

法实施时的科学性、规范性。5.课题研究计划全面。首先，

课题组成员结构合理，研究任务的.分工较明确。其次，在研究

计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实

施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施，课

题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课

题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的

工作计划中。6.课题研究预期成果多样化。根据研究目标，

建议教师多渠道收集新课程改革“三案六步”教学法的教学信息

资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不

局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可酌情增

加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水

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平和实践水平。专家组最后建议，课题组应进一步修改并完

善开题报告，定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并

定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程

性材料及佐证材料进行归档与整理。

第2篇:课题中期报告专家评议要点XX小学申请的卢

氏县基础教育教学科研课题，自开题以来严格执行课题研究实施