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英语小升初考试练习题

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《新目标英语》八年级上册，第五单元第三课时。本课时主要学习如何用英语描述过去发生的事情，以及如何用过去时态进行叙述。具体内容包括：1.掌握过去时态的构成和用法；2.学会用过去时态描述过去发生的事情；3.能够正确运用过去时态进行叙述。

二、教学目标

1.学生能够掌握过去时态的构成和用法，学会用过去时态描述过去发生的事情。

2.学生能够正确运用过去时态进行叙述，提高英语写作能力。

3.培养学生的团队协作能力和口语表达能力，提高学生的英语综合运用能力。

三、教学难点与重点

重点：过去时态的构成和用法，用过去时态描述过去发生的事情。

难点：过去时态的运用，尤其是动词的过去式形式。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：课本、练习册、笔记本

五、教学过程

1.情景引入：教师通过播放一段短视频，引导学生回忆过去发生的事情，激发学生对过去时态的兴趣。

2.知识讲解：教师通过PPT展示过去时态的构成和用法，用生动的例子解释过去时态的概念。

3.课堂练习：学生根据教师的提示，用过去时态描述过去发生的事情。教师及时给予反馈和指导。

4.小组讨论：学生分组进行讨论，互相练习使用过去时态描述过去的事情。

5.写作练习：学生根据题目，用过去时态写一篇小短文，描述过去发生的一个事件。

6.口语展示：学生自愿上台，用过去时态讲述一个过去的故事。

六、板书设计

板书过去时态

板书内容：

1.过去时态的构成：主语+动词过去式+其他

2.过去时态的用法：描述过去发生的事情，用过去时态

3.动词过去式的形成规则

七、作业设计

1.作业题目：用过去时态写一篇小短文，描述你昨天做过的一件事情。

答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandhadapicnic.Itwasalotoffun.

（1）Whatdidyoudoyesterday?

（2）Wheredidyougolastweek?

（3）Whatdidyouhaveforlunchyesterday?

答案：

（1）Yesterday,IdidmyhomeworkandwatchedTV.

（2）Lastweek,Iwenttothebeachwithmyfamily.

（3）Yesterday,Ihadspaghettiforlunch.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动的例子和丰富的练习，使学生掌握了过去时态的构成和用法。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予针对性的指导。教师还应鼓励学生在日常生活中多使用过去时态，提高学生的英语运用能力。

拓展延伸：教师可以组织一次英语角活动，让学生们用英语分享自己过去发生的有趣事情，提高学生的口语表达能力。同时，教师还可以布置一篇关于过去时态的英语作文，让学生进一步巩固所学知识。

重点和难点解析

一、过去时态的构成和用法

过去时态是英语中的一种时态，用于描述过去发生的事情。其构成有两种形式：简单过去时和过去进行时。

1.简单过去时：由助动词did加上动词原形构成。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末拜访了我的祖父母。）

2.过去进行时：由助动词was/were加上动词的ing形式构成。例如：Theywerewatchingamovielastnight.（他们昨晚在看电影。）

1.描述过去发生的一次性动作或经历。例如：Iatebreakfastthismorning.（我今天早餐吃了。）

2.描述过去发生的持续性动作或经历。例如：ShewasreadingabookwhenIvisitedher.（我拜访她时，她正在看书。）

3.描述过去发生的顺序或计划。例如：Weplannedtogotothebeach,butitrained.（我们计划去海滩，但下雨了。）

二、动词过去式的形成规则

1.规则动词：直接在动词原形后加上ed。例如：walk变为walked（走）。

2.不规则动词：需要单独记忆其过去式形式。例如：go变为went（去），see变为saw（看）。

3.结尾为e的动词：去掉e，再加上ed。例如：write变为wrote（写）。

4.结尾为y的动词：去掉y，加上ied。例如：study变为studied（学习）。

5.结尾为ow的动词：去掉ow，加上owed。例如：owe变为owed（欠）。

6.结尾为重音的动