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第7课隋唐制度的变化与创新

1.了解九品中正制和科举制的内涵,理解从九品中正制过渡到科举制的原因,认识历代选官制度演变的趋势。2.了解三省六部制的设立过程和主要内容,认识三省六部制的变化,理解三省六部制的影响。3.了解租庸调制和两税制的内容和特点,理解废租庸调制设两税法的原因,掌握历代赋税制度变化的特点。4.通过对隋唐制度变化的学习,联系隋唐盛世的表现,理解政治制度与盛世出现的内在联系,认识到政治制度对于社会发展的重要作用。

【导入】隋朝及唐前期鼎盛局面的出现,与一些具体制度的制定和贯彻有密切的关系。这些制度都较好地适应了隋及唐初的社会现实,在经济、军事、政治各方面发挥了重要作用。——张帆《中国古代简史》隋唐设置的哪些政治、经济制度促进了盛世的到来?

目录CONTENTS01选官制度01中枢机构02赋税制度03

历朝历代的统治阶级都会根据自己统治职能的需要,建立起一套适合当时国情的官吏选拔制度,以便不断补充和调整各级官僚队伍,保证本阶级统治意志的顺利推行。官吏选拔制度已成为封建国家上层建筑的重要组成部分。在不同的历史阶段,不同的社会形态下,都必须有一套与之相适应的选官制度。 选官制度一——基于中央集权的演变

商周时期战国—秦朝汉代魏晋南北朝隋唐—1905年依据标准选官方式血缘关系军功品行才能门第考试能力

材料一:为改变东汉中期以后世家大族控制察举、把持乡闾评议选举之弊,魏初创九品中正制,即选择“贤有识赏”的中央官吏兼任原籍地的州、郡、县的大小中正官,以“唯才是举”为原则,负责察访本州、郡、县各地的士人,综合其德才、门第定出“品”和“状”,供吏部选官参考。——李木洲《科举制兴起的深层逻辑》汉代推行的察举制存在什么问题?曹魏政府是如何应对的?材料二:西晋时期是门阀势力高度发展和极度膨胀的时期,也是曹魏以来的九品中正制日益被高门世族控制和垄断的时期。当九品中正制最终蜕变为世家大族的政治工具之后,它逐不可避免地抛弃了先前注重德行、才能的好传统,沾染上选举注重家世、阀阅的门阀色彩……随着中正权力日益膨胀,中央集权统治势必遭到严重削弱。——张旭华《试论西晋九品中正制的弊病及其作用》西晋时期九品中正制发生了什么变化?这种变化在政治上会带来怎样的影响?一、从察举制到九品中正制

隋文帝开始用分科考试的方式选拔官员唐太宗增加了考试科目进士和明经为主唐玄宗任用高官主持考试诗赋作为考试内容隋炀帝始建进士科科举制形成武则天扩大取士的人数首创武举和殿试二、隋唐科举制的创立与完善

二、隋唐科举制的创立与完善合作探究:阅读材料,从选官标准的落实、选拔方式、社会稳定方面思考科举制新在何处?材料一九品中正制度……在其初创之时,犹能“盖以论人才优劣,非为世族高卑”,选拔有用人才,但后来逐渐被门阀世族所把控,以至于“上品无寒门,下品无士族”。材料二待政权稳定后,隋文帝下诏并开始取缔九品中正制度,另有秀才、明经等科等科初创。隋炀帝更进一步要求:“文武有职事者,五品以上,宜依令十科举人”,并创设进士科……及至唐朝,开科取士成为常设科目,“有秀才,有明经,有进士,有明法,有书,有算。”此外,科举取士的程序日益严格,分级考试,逐层淘汰。更有武后“策问贡人于洛城殿”,创殿试先例。——均选自《秦汉以来中国古代选官制度研究》

标准落实选拔方式社会稳定易受主观因素影响较好的保持才识标准,选官客观性强九品中正制科举制举荐和评级的选拔方式相对随意,科学性较差公平、客观,人为干预可能性降低;科目众多,利于选拔人才;利于规范化操作。容易被世家豪族把控,社会分化明显,不利于社会稳定社会各阶层均有入仕机会,打破原有的社会分层;官员素质的提高有利于国家统治二、隋唐科举制的创立与完善

材料三:隋唐全面推行科举制,且应试者的门第、流品限制不严,广大的社会中下层人员都可以通过考试中举。科举成了社会成员获取功名、地位与权利的重要途径,社会成员要想实现这一目的,就必须进学读书,学习文化知识,参加科举考试,这在客观上推动了文化的普及,促进了学校教育的发展。——吴莉《科举制对中国古代教育的影响》二、隋唐科举制的创立与完善材料四:科举制扩大了皇权的统治基础。科举取士不讲门第,为庶族地主开辟了入仕之途,大批寒士得以进入官僚集团,改变了政权被少数世族垄断的局面。促使举子身份发生根本改变的是皇帝颁行的科举考试制度,官学和州具地方官所贡之士能否及第授官,取决于中央。科举制把用人权、任命权收归中央,打破了座主与门生、故吏间的私人关系,有效防止私人小集团的产生,也限制了地方封建割据的发展。——杜海斌《论唐代科举考试的功能》材料五:愚以为八股之害等于焚书,而败坏人材,有甚于咸阳之郊所坑者。——顾炎武《日知录》结合上述材料分析隋唐科举制的积极作用有哪些?后来科举制的发展又出现了怎样的局限?

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