【新课标.原创精优教学设计】Unit 4 We love animals Part A Let#039;s talk amp; Let#039;s play 教学设计 整体课堂教学设计 素材.docx

【新课标.原创精优教学设计】Unit4WeloveanimalsPartALet#039;stalkamp;Let#039;splay教学设计整体课堂教学设计素材

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版PEP英语三年级上册Unit4Weloveanimals的PartA部分，包括Letstalk和Letsplay两个环节。Letstalk部分主要通过对话形式让学生掌握动物类词汇如cat、dog、bird、panda以及句型“Doyoulike...？”和“Yes,Ido./No,Idont.”；而Letsplay部分则通过趣味游戏帮助学生进一步巩固所学词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了简单的问候语、介绍自己等日常用语，对英语的基本句型和词汇有了一定的积累。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的词汇量和句型应用，让他们能够运用英语表达对动物的喜好，激发学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit4Weloveanimals的PartA部分，学生将能够：（1）运用所学动物词汇和句型进行简单交流，提升语言表达能力；（2）通过思考、讨论喜欢的动物，培养逻辑思维和批判性思维；（3）了解动物相关的文化背景，增强对不同文化的尊重和理解；（4）在实际语境中学会自主学习和合作学习，提高英语学习策略。这些核心素养目标的实现将有助于学生全面发展，为今后的英语学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容为动物词汇的掌握，包括cat、dog、bird、panda等。

-句型“Doyoulike...？”和“Yes,Ido./No,Idont.”的正确运用。

-通过Letstalk和Letsplay环节，实现词汇和句型的实际交流。

举例：在Letstalk环节，学生需要能够用句型“Doyoulike...？”询问他人对动物的喜好，并能用“Yes,Ido./No,Idont.”回答问题。

2.教学难点：

-动物词汇的发音准确性，尤其是元音和辅音的正确发音。

-句型的结构理解和在实际对话中的灵活运用。

-在Letsplay环节中，学生需要能够快速反应，用所学词汇和句型进行游戏。

举例：在教学过程中，学生可能会在发音上遇到困难，如“bird”中的“ir”音素。此外，对于句型“Doyoulike...？”和回答的转换可能会感到困惑，需要教师通过反复示范和练习来帮助学生克服这些难点。在Letsplay环节，学生需要在游戏中迅速调用所学知识，这对于记忆和反应能力是一大挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、动物玩具或图片。

-软件资源：教学PPT、课本配套光盘、语音识别软件。

-课程平台：学校教学管理系统、在线作业与评价系统。

-信息化资源：电子课本、教学视频、互动式学习软件。

-教学手段：情景教学法、游戏教学法、合作学习、个别指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布包含动物词汇和基本句型的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“我们喜欢动物”的主题，设计问题如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过系统跟踪和学生的微信反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读电子课本，尝试跟读动物词汇。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并尝试用英语表达自己的喜好。

提交预习成果：学生将预习成果（如词汇记录、自我介绍视频等）上传至教学管理系统。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立学习，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用教学管理系统和微信，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前熟悉动物词汇和基本句型，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放动物视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物词汇和句型“Doyoulike...？”的使用方法，结合实际例子。

组织课堂活动：开展“动物喜好”角色扮演活动，让学生在对话中应用所学知识。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行个别指导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与