人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级上册 美术 第5课 红高粱 黄玉米 教案.docx

人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级上册美术第5课红高粱黄玉米教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版（常锐伦、欧京海主编）四年级上册美术第5课红高粱黄玉米教案

课程基本信息

1.课程名称：美术

2.教学年级和班级：四年级上册美术

3.授课时间：第5课红高粱黄玉米

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.审美鉴赏能力：通过观察和分析红高粱和黄玉米的形象特征，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，提高他们的审美水平。

2.艺术表现力：通过绘画和手工制作等实践活动，培养学生运用色彩、线条、形状等元素表达自己的情感和想象力的能力，发展他们的艺术表现力。

3.创意思维能力：鼓励学生发挥个性和创造力，运用不同的材料和技法进行创作，培养他们独立思考和创新解决问题的能力。

4.文化理解力：通过学习红高粱和黄玉米的文化背景，使学生了解和尊重中国传统文化，增强他们的文化理解力和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生在之前的美术课程中已经学习了色彩的基本知识、线条的运用、简单的构图技巧等。他们对自然界的美有一定的认识和感知，能够运用简单的美术术语描述作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对美术创作充满好奇和热情，他们喜欢通过动手实践来表达自己的想法。在学习能力方面，他们具备一定的观察力、想象力和创造力。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、形象的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘制红高粱和黄玉米的过程中，学生可能对形体的把握、色彩的搭配、画面的布局等方面存在困难。此外，他们可能对作品中的文化内涵理解不够，难以将传统文化元素融入到作品中。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，展示红高粱和黄玉米的图片，引导学生观察并讨论它们的形态特点；其次，分步骤讲解绘画技巧，并让学生动手实践；最后，组织学生展示作品，进行互动评价和讨论。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件展示红高粱和黄玉米的图片、绘画步骤及作品案例；同时，准备绘画材料和手工制作材料，以便学生实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对红高粱和黄玉米的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道红高粱和黄玉米是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于红高粱和黄玉米的图片或视频片段，让学生初步感受它们的自然美和特点。

简短介绍红高粱和黄玉米的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美术。

布置课后作业：让学生绘制一幅以红高粱和黄玉米为主题的画作，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《红高粱家族》（莫言）：通过阅读这部小说，学生可以深入了解红高粱在文学作品中的象征意义和文化内涵。

《中国民间艺术》：介绍中国民间艺术的发展历程和各类艺术形式，帮助学生了解黄玉米在中国传统文化中的地位和价值。

《美术鉴赏与批评》：为学生提供美术鉴赏的基本方法和批评视角，培养他们独立分析和评价美术作品的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查家乡的民间艺术：学生可以深入了解家乡的民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，并