八年级物理下册《7. 3.探究物体不受力时怎样运动(第二课时)》教案粤教沪版.pdfVIP

八年级物理下册《7.3.探究物体不受力时怎样运动

(第二课时)》教案粤教沪版

第三节探究物体不受力时怎样运动(第二课时)

教学目：

知识与技能：理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，知道并能解释简单的惯性现象

过程与方法：在解释生活中的惯性现象过程中，进行物理语言表达能力的训练.

情感、态度与价值观：通过对惯性现象的观察，培养学生对科学的求知欲j

设计思路：引导学生观察和分析自行建立惯性的概念；要求学生自行设计实验说明惯性的存

在，以生活中常见的交通事故说明惯性有害的一面，体现“学习的目的在于应用”的新课程

准的思想.

教学重点：理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，知道并能解释简单的惯性现象

教学难点：解释简单的惯性现象

教学方法：观察、分析

教学器材：小车、木块、棋子、尺子

教学过程：一、复习提问，引入新课

1、牛顿第一定律的内容？

2、观察与思考一

(a)、课本图中最下面的棋子受到力的作用后飞了出去，而上面的棋子在水平方向仍保持静

止；

(b)中弓弦恢复原状后运动的箭仍会保持原来的运动状态飞出去；

(c)汽车启动时，车中的人由于要保持静止状态而向后仰；

(d)紧急刹车时汽车不会立即停止，而要继续向前运动一段距离。

这四个问题说明了什么？

二、新课教学

(一)、惯性：原来静止的物体仍要保持静止状态，原来运动的保持匀速直线运动状态，这

其实是一切物体都具有的一种性质。这种性质在物理上称为惯性。

(二)、活动：观察惯性现象

学生活动1：把一张纸条压在竖直放的钢笔帽下，迅速抽掉纸条，而钢笔帽静止不动

学生活动2：竖直叠放五枚棋子，用长塑料尺迅速打下面的棋子，上面的四枚棋子并没有倒

下，而是落在原来位置的正下方。

学生活动3：在装有水的杯子上放一硬纸板，纸板上放一鸡蛋.迅速击打鸡蛋下的硬纸板,

鸡蛋竖直落入杯中，并没有沿水平方向运动.

学生活动4：走路者遇到障碍物时会跌到

学生活动5：把杯中的水倒掉

总结纳：惯性是物体本身的一种性质，当物体的运动状态发生改变时，物体具有的这种性

质就要表现出来。

(三)、生活中的惯性：

在我们的生活生产中，有许多与惯性有关的现象，举例加以说明并解释简单的惯性现象。

1.请同学们列举在学习生活中的惯性现象，并且作出合理的分析

2.生活二物理二社会

提问：“在高速公路上行车时的安全防护”

交流：高速公路上行车时，为了减少事故的发生，有哪些与惯性有关的交通安全规定？

配带安全带、车与车之间要保持车距、禁止超载

课后记:

以“惯性”的学习为主，倡导让学生自己设计、安排、表演物体具有惯性的活动，教学

设计中要重在理解“惯性是物体保持运动状态不变的性质”，要把惯性的学习与生活中的许

多实际事例结合起来，重视知识的应用。

本课给出众多器材和学生自备器材，设计实验具有很强的开放性，教学中可能出现众多

实验设计，采用具有竞赛性质开放式教学方法，让学生将自己的实验设计在全班演示、相互

评价，这样可激发学生的成就感和钻研精神，

学校八年级物理下册《7.3.探究物体不受力时怎样运动

(第一课时)》教案粤教沪版

弟二节琛允物印个受力时念拜运切(弟一课时)

教学目标

知识与技能

(1)认识力对物体运动状态的影响

(2)理解牛顿第一定律，能解释简单的力和运动的现象。

(3)初步认识物体运动状态变化的原因，建立力和运动的基本关系。

过程与方法

(1)乐于探究力对物体运动的影响，体会研究物理问题的科学方法与过程

(2)、主动参与实验活动并观察实验中的现象，积极开展思维活动会根据现象进行合理分析、

猜想、推理总结。初步培养学生的推理能力和科学的思维方法。

情感、态度与价值观

(1)通过生活实践与观察思考，感悟到生活中力与运动关系的存在。

(2)通过探究过程的体验，激发