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2024-2025学年校外活动安全管理教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《社会》八年级上册第六单元第二课《我们受法律特殊保护》，具体包括以下几个部分：

1.学生了解校外活动的定义和种类，理解校外活动在学生成长过程中的重要性。

2.学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，包括交通安全、溺水预防、火灾逃生等方面。

3.学生了解活动组织者的安全责任，包括活动前的准备工作、活动中的监管工作以及活动后的总结工作。

4.学生学会如何处理突发事件，包括自然灾害、意外伤害等，能够采取正确的应对措施。

5.学生能够自觉遵守校外的法律法规，自觉维护自身和他人的合法权益。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括以下几个方面：

1.增强学生的法律意识：通过学习校外活动安全知识，使学生能够自觉遵守法律法规，维护自身和他人的合法权益。

2.培养学生的自我保护能力：学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高在面对危险时的应对能力。

3.提升学生的团队协作能力：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生在团队中的沟通协作能力，共同确保校外活动的安全进行。

4.提高学生的批判性思维：学生能够对校内外活动中的安全隐患进行识别和判断，提出改进措施，培养解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的法律知识，如权利、义务等，对交通安全、火灾逃生等安全知识有所了解。同时，学生在生活中也积累了一定的自我保护经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对实际生活中的问题较感兴趣，尤其是与自身安全相关的内容。在学习能力上，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过小组讨论、实践活动等形式学习新知识。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在校外活动安全管理这一章节中，学生可能对法律法规的具体运用、安全隐患的识别和判断等方面存在困难。此外，学生在处理突发事件时的心理素质和应对能力也亟待提高。在教学过程中，教师需要关注这些方面，引导学生充分理解和掌握相关知识，提升自我保护能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.案例分析法：通过分析具体的安全事故案例，让学生深入了解安全事故的原因和后果，提高学生的安全意识。

b.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

c.角色扮演法：让学生模拟不同角色，如活动组织者、参与者等，情景再现安全事故的处理过程，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示安全知识和事故案例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

b.在线教学平台：运用教学软件进行在线教学，实现资源共享、互动交流，方便学生随时随地进行学习。

c.实地考察：组织学生进行校外实地考察，亲身参与安全事故预防演练，增强学生的实践操作能力。

五、教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校外活动安全管理的内容。在正式学习之前，我想请大家思考一个问题：你们参加过哪些校外活动？在这些活动中，你们有没有遇到过安全隐患？让我们带着这个问题开始今天的课程。

2.讲授新课

(1)校外活动的定义和种类

同学们，校外活动是指在学校以外组织开展的各种学生活动，包括社会实践、志愿服务、户外运动等。校外活动在我们的成长过程中具有重要意义，它可以帮助我们拓宽视野，提高实践能力。但是，在校外活动中，我们也需要注意安全问题，避免发生意外。

(2)基本安全知识和自我保护技巧

(3)活动组织者的安全责任

同学们，活动组织者在校外活动中扮演着重要的角色。他们需要做好活动前的准备工作，如了解活动地点的安全情况、制定应急预案等。在活动过程中，组织者要加强对学生的监管，确保活动顺利进行。活动结束后，组织者还要对整个活动进行总结，找出不足之处，为下次活动提供借鉴。

(4)应对突发事件

在校外活动中，我们可能会遇到各种突发事件，如自然灾害、意外伤害等。面对这些情况，我们需要保持冷静，采取正确的应对措施。例如，遇到地震时，我们要迅速躲到桌子下，保护头部；遇到火灾时，我们要保持镇定，沿着安全通道有序撤离。

(5)遵守法律法规

最后，我们要自觉遵守校外的法律法规，维护自身和他人的合法权益。这包括遵守交通规则、保护环境、不参与违法犯罪活动等。只有遵守法律法规，我们才能在学校、家庭和社会中安心学习、生活。

3.课堂小结

4.课后作业

请同学们结合本节课所学内容，思考以下问题：

(1)你参加过哪些校外活动？在这些活动中，你遇到了哪些安全隐患？

(2)你