语文版中职语文（基础模块）下册第17课《致橡树》教案.docx

语文版中职语文（基础模块）下册第17课《致橡树》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于语文版中职语文（基础模块）下册第17课《致橡树》。本课主要内容是让学生通过学习这首现代诗歌，理解诗文内容，体会作者通过诗歌表达的坚定信念和顽强意志。同时，通过学习诗歌的艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力。教学重点是让学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受诗人的情感。教学难点是分析诗歌中使用的象征手法，以及如何将这些手法运用到自己的写作中。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于审美鉴赏与创造、文化传承与理解以及思维品质的提升。通过学习《致橡树》，学生能够培养对现代诗歌的审美鉴赏能力，理解并欣赏诗歌中的象征手法和艺术特色。同时，通过分析诗中的意象和情感表达，加深对文化传统和民族精神的理解，进一步传承和弘扬中华优秀传统文化。此外，通过探讨诗中的深刻主题，培养学生的批判性思维和创造性思维，提升独立思考和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的语文课程学习中，已经接触并掌握了一定数量的现代诗歌，对诗歌的基本形式和特点有了初步的了解。此外，学生通过之前的文学鉴赏课程，对symbol象征手法和艺术特色有一定的认识，能够分析诗歌中的意象和情感表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生普遍对文学作品的鉴赏兴趣较为浓厚，特别是现代诗歌。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够理解和分析诗歌的基本内容。在学习风格上，学生倾向于通过讨论和小组合作来深化对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《致橡树》的象征手法和艺术特色方面，学生可能会遇到一定的困难。诗歌中的深层次意象和情感表达可能难以理解，学生可能对如何将象征手法运用到自己的写作中感到困惑。此外，诗歌的长度和表达方式可能对学生来说具有一定的挑战性，需要耐心和细致的阅读。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：教师在课堂上对《致橡树》的诗意、象征手法和艺术特色进行详细讲解，帮助学生理解诗歌的深层含义。

(2)讨论法：学生分组讨论诗歌中的意象、情感和象征手法，鼓励学生提出自己的见解，培养学生的批判性和创造性思维。

(3)案例分析法：教师展示其他诗歌作品中的象征手法，分析其艺术特色，帮助学生更好地理解《致橡树》的象征手法。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件，展示《致橡树》的诗意画面，增强学生对诗歌情境的感知，提高学习兴趣。

(2)教学软件：运用教学软件开展在线阅读、讨论等活动，方便学生随时随地查阅资料，提高学习效果。

(3)写作练习：利用教学软件发布写作任务，要求学生运用所学象征手法进行创作，巩固所学知识，提高实践能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《致橡树》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现代诗歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名现代诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受现代诗歌的魅力或特点。

简短介绍现代诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《致橡树》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《致橡树》的基本概念、组成部分和象征手法。

过程：

讲解《致橡树》的背景和作者简介，包括其主要象征元素或结构。

详细介绍诗歌的组成部分或象征手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解象征手法在诗歌中的实际应用或作用。

3.《致橡树》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《致橡树》的特性和重要性。

过程：

深入分析《致橡树》中的象征手法和艺术特色。

引导学生思考象征手法在诗歌中的意义和作用，以及如何欣赏和解读现代诗歌。

小组讨论：让学生分组讨论如何将自己的生活经历和情感融入到诗歌创作中，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌创作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌创作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌创作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，