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教育学原理考试题及参考答案

一、单选题（共50题，每题1分，共50分）

1、课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。在实际教学中，有单一

课和综合课之分.其划分的主要依据是()。

A、一周课程所完成的任务类型数

B、一单元课程所完成的任务类型数

C、一门学科应完成的任务类型数

D、一节课所完成的任务类型数

正确答案：D

2、影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）

A、经济制度

B、政治制度

C、生产力

D、意识形态

正确答案：C

3、我国课程经历了（）次改革。

A、九

B、八

C、六

D、十

正确答案：B

4、通常把一个国家各级各类学校的机构体系及组织规则，它规定了各级

各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系称为

（）。

A、教育管理体制

B、国民教育教育制度

C、学校教育制度

D、学校结构制度

正确答案：C

5、（）是人们根据一定教学目的、遵循一定教学规律而制订的指导教学

工作的基本要求。

A、教学规律

B、教学要素

C、教学方法

D、教学原则

正确答案：D

6、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体

实践典型是()。

A、教育改革的实践

B、教育实验的热潮

C、素质教育运动

D、教育的国际化走势

正确答案：C

7、教育学的真正研究对象是()

A、教育活动

B、教育事实

C、教育规律

D、教育问题

正确答案：A

8、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是

()

A、蔡元培

B、陶行知

C、杨贤江

D、梁漱溟

正确答案：C

9、首次规定男女可以同校的学制是（）。

A、壬子癸丑学制

B、壬寅学制

C、壬戌学制

D、癸卯学制

正确答案：A

10、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()。

A、个人本位价值取向

B、马克思主义关于人的全面发展学说

C、政治本位价值取向

D、社会本位价值取向

正确答案：B

11、教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，掌握类的阶段，掌

握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教育模式

属于（）。

A、非指导性教学模式

B、范例教学模式

C、发现教学模式

D、掌握学习模式

正确答案：B

12、被称为课程论经典的学术著作的是泰勒的（）。

A、《课程与教学的基本原理》

B、《教学与一般发展》

C、《教育过程》

D、《教育目标分类学》

正确答案：A

13、有计划、有组织实施的预期“正式课程”或“官方课程”是（）。

A、隐性课程

B、学科课程

C、显性课程

D、经验课程

正确答案：C

14、“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律。

A、心理咨询

B、智育过程

C、美育过程

D、德育过程

正确答案：D

15、根据《中华人民共和国教育法》（1995），我国学校教育制度包括

（）。

A、初等教育、中等教育、高等教育、终生教育

B、学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

C、家庭教育、学前教育、社会教育、成人教育

D、普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育

正确答案：B

16、（）称活动课程理论，主张以儿童的兴趣和动机为基础，以学习者

为中心设计课程。

A、经验主义课程论

B、学科中心主义课程论

C、存在主义课程论

D、社会改造主义课程论

正确答案：A

17、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯

上称为（）

A、教育目的

B、培养目标

C、教学目标

D、教育方针

正确答案：B

18、关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》

中提出的3条影响至今的基本原则是（）。

A、连续性、顺序性和整合性

B、基础性、连续性和整合性

C、基础性、连续性和顺序性

D、基础性、顺序性和整合性

正确答案：A

19、决定教育领导权的主要因素是（）

A、科学技术

B、生产力

C、政治经济关系

D、文化

正确答案：C

20、（）是教学过程的具体化，是教师在教学活动开展之前预设并在教

学过程中有效生成的结果，这些结果不仅包括可观察的外显行为，还包

含内隐的情感、态度、价值观等内容。

A、教学目标

B、教学要素

C、教学原则

D、教学规律

正确答案：A

21、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的

潜能的完善，这种理论是（）。

A、内发论

B、成熟论

C、多因素相互作用论

D、外铄论

正确答案：A