22 狐假虎威 教学设计-2023-2024学年二年级上册语文统编版.docx

22狐假虎威教学设计-2023-2024学年二年级上册语文统编版

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教学内容

本节课的教学内容来自二年级上册语文统编版教材，具体为《狐假虎威》这一章节。该章节主要讲述了狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的其他动物的故事。故事通过生动的情节，向学生传达了虚张声势、仗势欺人的道理。在教学过程中，我将引导学生理解故事内容，体会角色的心情，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在语文学科的阅读理解能力和语言表达能力。通过学习《狐假虎威》这一故事，学生将培养对文本的深入理解和分析能力，能够把握故事的主要情节和角色特点，理解狐狸借助老虎威风的行为及其背后的道理。同时，通过课堂讨论和小组合作，学生将提升自己的语言表达能力，学会如何清晰、有逻辑地表达自己的观点和感受。

学情分析

本课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和语言表达能力。在知识方面，学生对寓言故事有一定的了解，能够理解故事的基本情节和角色。在能力方面，学生能够通过图片和文字的结合来理解故事内容，并能用自己的话复述故事。在素质方面，学生具备良好的学习习惯和合作意识，能够主动参与课堂讨论和小组活动。

然而，部分学生在阅读理解上还存在一定的困难，对于故事背后的道理理解不够深入。因此，在教学过程中，我将针对这一情况，给予个别辅导和指导，帮助他们更好地理解故事和寓言的含义。同时，我会鼓励学生积极表达自己的观点和感受，提高他们的语言表达能力。通过这样的学情分析，我将能够更好地调整教学策略，满足学生的学习需求，提高本节课的教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《狐假虎威》这一课时的教材，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与狐假虎威故事相关的图片、图表、视频等多媒体资源，通过生动形象的展示，帮助学生更好地理解和感受故事情节。

3.实验器材：本课时不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位进行适当调整，设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习。同时，准备展示台，方便学生进行口头表达和分享。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是一个有趣的寓言故事——《狐假虎威》。在这个故事中，有一只狡猾的狐狸和一只威武的老虎，他们之间发生了一件有趣的事情。让我们一起走进这个故事，看看它是如何展开的。

2.自主学习

请同学们打开教材，阅读故事《狐假虎威》，并回答以下问题：故事中都有哪些角色？他们分别是什么动物？故事的主要情节是什么？

3.合作交流

同学们小组内互相分享自己的阅读收获，讨论问题的答案。老师巡回指导，参与学生的讨论，对有困难的学生给予帮助。

4.故事解析

现在，请同学们用自己的话简要复述一下故事情节。大家注意听，看看谁复述得最生动、最完整。

老师根据学生的复述，引导学生深入理解故事内容，把握角色形象。并对故事中的重点词语、句式进行讲解，帮助学生提高阅读理解能力。

5.品悟道理

同学们，你们觉得这个故事想要告诉我们一个什么道理呢？请结合故事内容谈谈你们的看法。

老师引导学生从故事中体会到虚张声势、仗势欺人的道理，并教育学生要诚实、勇敢，不要学狐狸的狡猾。

6.拓展延伸

如果你们遇到了像狐狸这样的人，你们会怎么做呢？请同学们发挥想象，写一段话，描述你们如何应对这种情况。

学生动笔写作，老师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。

7.分享成果

请同学们展示自己的作品，大家互相评价，老师给予鼓励和指导。

8.总结反馈

今天，我们学习了《狐假虎威》这个寓言故事，大家都能熟练地复述故事情节，并结合故事悟出了一个深刻的道理。希望大家在今后的生活中，能够勇敢地面对狡猾的人，做一个诚实、勇敢的人。

9.布置作业

请同学们回家后，把这个故事讲给家人听，并和他们讨论一下如何应对生活中的狐狸。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解寓言故事和提高阅读能力，我推荐以下与《狐假虎威》主题相关的拓展阅读材料：

-《老鼠嫁女》：这是一个关于聪明老鼠女儿挑选女婿的故事，展现了勇敢、智慧和勇气的重要性。

-《狼和小羊》：这个故事讲述了一只狡猾的狼企图陷害小羊，但小羊机智地应对，最终逃脱了危险。

-《乌鸦和狐狸》：这是一个关于乌鸦被狐狸欺骗的故事，揭示了虚荣心和轻信他人的危害。

请同学们在课后阅读这些故事，并思考它们与《狐假虎威》的异同，学会从不同角度分析问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们可以利用课后时间，针对本节课所学内容进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-分析《狐假虎威》中的角色性格特点，尝试用自己的话描绘出狐狸和老虎的形象。

-思考现实生活中是否存在类