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长方形和正方形周长计算
LT
8×2+4×2=24(米)
(8+4)×2=24(米)
让学生说出这样列算式的理由。最后算法优化:(板书):长方形周长
=(长+宽)×2
【充分发挥学生的个体思维,让每个学生体验成功的乐趣】
师:长方形(花坛)的周长算出来了,可是我得花钱买呀?我到底要
花多少钱呢?我们现在来选材料。经过调查:根据材料不同,护栏的
价格也不同,选择你喜欢的价格算出我该花多少钱买护栏了。
甲种护栏:8元/米
乙种护栏:9元/米
周长是24米,每米8元,也就是长方形周长里有24个8(学生理解
用乘法做)
学生汇报交流。教师板书两种价格要花的钱。
【让学生亲身体验到身边处处是数学,感受学习数学带来的乐趣。】
2、正方形周长计算
(多媒体)一个正方形花坛
师:这个正方形也要按上护栏,我们只要知道周长就知道要按多长的
护栏了。用自己的方法求出正方形的周长。
【长时间的学习,学生会感到有点累了,这样的提问方式,能再一次
提起学生学习的兴趣和学习的热情。】
生:好!7
米7米
师:这是一个正方形花坛,现在我知道了,要想知道需要多少钱的护
栏,必须先求出正方形的周长,然后选择其中的一种价格算出就行了,
可是,正方形花坛周长怎么算出呢?学生汇报。
7+7+7+7=28(米)
7×4=28(米)
师:哪一个算式更简单?板书:正方形周长=变长×4
三、分层次练习。
1、求出下面图形的周长。(单位:分米)
281215
15
【基于学生的接受能力水平不等,选择最基础的题型开始练习,更有
利于后进生掌握所学内容。】
2、考考你:填上合适的单位。
黑板面的周长约是9()。
课桌高约60()。
数学课本封面的周长约是90()。
一块手帕的周长约是80()。
篮球场地的周长约是86()。
3、
我们用护100米
栏把葡萄
30
米
【处理关于周长的生活中的问题,培养学生动脑的能力,对知识要知
其所以然。】
4、
5米
5米
要给一个正方形养鸡场围栅栏,其中一面靠墙,请你求出需要多长的
栅栏?
【灵活利用周长处理实际问题,从而得到解决问题的过程的快乐,同
时,让孩子的思维在练习中得到提升。】
四、知识整合(小结)与作业布置。
师:今天我们学习了(板书)长方形和正方形周长计算。同学们,现
在回顾一下刚才解决的问题,你想对长方形周长和正方形周长说点什
么?
(学生思维活跃,会出现语言表达不完整等情况,应予以纠正。)
为了检验今天的知识是否学会,从家中找出一个长方形和一个正方形
的物体,动手测量一下,并算出他们的周长。
【把课堂上体验到的那份成功的喜悦带回家中与父母一起分享,提高
了学生学习数学的能力和兴趣,同时也充分尊重了学生个体的能力。】
板书设计:
长方形和正方形周长的计算
8+8+4+4=24(米)
8+4+8+4=24(米)7+7+7+7=28(米)
8×2+4×2=24(米)7×4=28(米)
(8+4)×2=24(米)
长方形周长=(长+宽)×2正方形周长=边长×4
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