第16课 毛泽东开辟井冈山道路八年级历史上册核心素养目标教案 .docx

第16课开辟井冈山道路

课题

第16课开辟井冈山道路

课程

新授课

课程标准

通过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、与朱德井冈山会师、古田会议等基本史实，认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义。

学习

目标

1.自主阅读教材，梳理出南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山会师、古田会议等基本史实。（时空观念）

2.结合史料小组合作探究为什么会选择井冈山建立革命根据地，以及农村革命根据地建立的意义。（史料实证、历史解释）

3.说说你对井冈山精神的理解，以及如何继承和弘扬井冈山精神。（家国情怀）

重点

难点

重点：南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山会师、古田会议等基本史实

难点：农村革命根据地建立的意义

板书设计：

学习过程设计

课堂环节

教师活动

学生活动

一、

温故

知新

教师提前进入课堂展示复习任务：

（1）国共合作（原因、标志）

（2）北伐（时间、领导、目标、主战场、著名战役、将领、结果）

（3）北伐胜利进军的原因

（4）南京国民政府成立（时间、性质）

教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。

学生提前进入课堂，根据老师提示进行课前背诵，温故知新。以小组为单位进行检查，有问题寻求教师帮助。

二、

新课

导入

【复习导入】

图片：

四·一二反革命政变七·一五反革命政变

展示材料：国民大革命失败后，摆在中国共产党面前的只有两条路：

或是迟疑犹豫，坐以待毙；或是拿起武器，奋起反抗……

——金冲及《二十世纪中国史纲》

展示：中国共产党人的面前只有一个榜样，这就是已经成功的俄国革命，而俄国革命正是从城市，并在城市首先胜利的。

——陈旭麓《近代中国的新陈代谢》

师：经历了大革命的失败，中国共产党吸取教训开始武装反抗国民党反动统治之路，经过一系列武装暴动，找到了井冈山道路，今天我们就一起学习第16课开辟井冈山道路

观看图片回顾上节课所学，并且结合史料思考共产党接下来的路，引入新课。

三、

解读

目标

教师展示课程标准和学习目标，简要解说任务要求，明确本节课的重难点。着重体现历史学科核心素养。

学生齐读学习目标，带着目标开始做任务。

四、讲授新课

一、南昌起义

1.背景

任务：结合图片分析南昌起义的背景

在街头被捕的革命群众关押、屠杀共产党

被枪决的进步人士电线杆上挂着被杀害者头颅

群众大游行遭到血腥镇压宁可枉杀千人，不可使一人漏网

背景：（1）从大革命失败的教训中，中国共产党开始认识到独立掌握革命武装力量的重要性。

（2）国民党反动派的血腥屠杀政策，激起了中国共产党和革命群众的极大愤慨和强烈反抗。

概况

任务：自主学习，梳理出南昌起义概况，完成表格：

补充：八一建军节

南昌：军旗升起的地方

南昌起义图

秋收起义与井冈山会师

八七会议

任务：自主学习，梳理出八七会议、秋收起义概况

⑴时间：1927年8月7日

⑵地点：汉口

⑶内容：①确定实行土地革命和武装起义的方针。

②决定在秋收时节发动武装起义。③提出了“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。

秋收起义

【合作探究】结合史料分析为什么选择进军井冈山？

展示材料：

材料一：井冈山离广东、福建不远。俗话说：“一声鸣叫传四省。”这里反动力量薄弱。

敌人弱——远离中心城市

材料二：井冈山地区位于罗霄山脉中段的湘赣边界，……周围五百余里，幅员广大。另外此处地势险要，森林茂密，只有几条狭窄的小路通往山内，进可攻，退可守。地势险——易守难攻

材料三：井冈山的自然资源十分丰富，森林覆盖率高达60℅，拥有各种植物3800多种。……周围各县农业经济可供部队筹措给养。

山林好——物产丰富

材料四：大革命时建立过党的组织、工会、农会和农民武装，党和革命的影响仍然存在。历史红——群众基础强

思考：井冈山革命根据地的创建，对中国革命道路的探索有何意义？

意义：拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕。革命道路从城市转入农村，开辟了农村包围城市，武装夺取政权的道路！（井冈山道路）

井冈山会师——壮大力量

任务：自主学习，找出井冈山会师的基本史实。

三、工农武装割据

1.工农割据

率领工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。

【名词解释】工农武装割据：在中国共产党的领导下，把武装斗争、土地革命和根据地建设三者结合起来。

【材料研读】

展示材料：材料一工农武装割据,是提出的关于中国革命

新道路理论的一个科学概念它是在中国共产党领导下,以武装斗争为主要形式,以土地革命为中心内容,以农村革根据地为战略阵地,三者密切结合的一种