九年级语文下册第五单元写作口语交际综合性学习说课稿新版新人教版.pdfVIP

九年级语文下册第五单元写作口语交际综合性学习说课稿新版新人教版

一.教材分析

九年级语文下册第五单元写作口语交际综合性学习，主要让学生在具体的交际

情境中，学会倾听、表达和交流，培养良好的口语交际能力。教材以贴近生活的话

题为线索，设计了一系列的口语交际活动，旨在让学生在实践中提高口语交际的能

力。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的口语交际能力，他们对生活中的一些常见话题

能够进行简单的交流。但同时，他们也存在一些问题，如部分学生在表达时思路不

清晰，语言能力较弱；部分学生在交际时缺乏自信心，不敢大胆表达自己的观点等。

因此，在教学过程中，我们需要关注这些学生的需求，有针对性地进行指导。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握本单元所学的口语交际技巧，提

高自己的口语表达能力。

2.过程与方法目标：通过参与各种口语交际活动，学生能够学会倾听、

表达和交流，培养良好的口语交际能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极主动地参与口语交际活动，增

强自信心，提高与人沟通的能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够掌握口语交际的基本技巧，提高自己的口语表达

能力。

2.教学难点：学生在具体的交际情境中，如何运用所学的口语交际技巧，

进行流畅、有逻辑的表达。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用任务驱动法、情境教学法、分组合作法等，激发学生

的学习兴趣，提高他们的口语交际能力。

2.教学手段：利用多媒体设备，为学生提供丰富的教学资源，创设真实

的交际情境。

六.说教学过程

1.导入：以一个生活中的实际场景导入，激发学生的学习兴趣，引导学

生进入口语交际的学习。

2.新课导入：介绍本节课的学习内容，明确学习目标。

3.课堂讲解：讲解口语交际的基本技巧，如倾听、表达、交流等。

4.实践环节：分组进行口语交际实践活动，让学生在实践中提高口语交

际能力。

5.总结提升：对学生的口语交际实践活动进行评价，总结提升口语交际

技巧。

6.课后作业：布置相关的口语交际作业，让学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计成思维导图的形

式，将口语交际的基本技巧进行梳理，帮助学生清晰地掌握所学知识。

八.说教学评价

教学评价主要从学生的口语交际能力、学习态度、合作精神等方面进行。可以

通过观察学生的课堂表现、参与度、作业完成情况等，对学生的学习情况进行全面

评价。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，是

否能够激发学生的学习兴趣。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，

提高教学效果。

以上就是我对九年级语文下册第五单元写作口语交际综合性学习的说课稿，希

望能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

1.口语交际的概念与重要性：口语交际是指人们在日常生活、工作、学

习等社会活动中，通过口头语言进行信息交流、情感沟通的过程。口语交际能

力是现代社会人们必备的基本能力之一，它直接关系到人们的沟通效果和生活

质量。

2.口语交际的基本技巧：本节课将介绍口语交际的基本技巧，包括倾听、

表达、交流等。倾听是指认真听对方讲话，理解对方的意思；表达是指清晰、

准确地表达自己的观点和情感；交流是指在交际过程中，双方进行信息互换、

意见沟通。

3.口语交际的注意事项：在口语交际中，还有一些注意事项需要我们掌

握。例如，说话要文明礼貌，尊重对方，不要打断对方的发言；交际时要注意

语速、语调，保持声音的和谐；在交际过程中，要学会运用身体语言，如微笑、

眼神交流等，增强交际效果。

4.口语交际的实践与应用：本节课将通过一系列的口语交际实践活动，

让学生在实际操作中提高口语交际能力。例如，角色扮演、小组讨论、辩论赛

等，这些活动将帮助学生更好地将所学知识运用到实际生活中。