高一苏教英语教案.docx

高一苏教英语教案

一、教学内容

本课教材选自苏教版高一英语，章节为Unit5ModernizationofTransportation。详细内容包括：1.学习交通现代化的概念及各种交通工具的发展；2.掌握日常交流中关于交通出行的表达方式；3.提高听力理解能力，培养口语交流能力。

二、教学目标

1.学生能够理解并运用有关交通现代化的词汇和表达方式；2.学生能够听懂、说出一篇关于交通现代化的短文；3.学生能够通过小组合作，调查并展示我国交通现代化的成果。

三、教学难点与重点

重点：1.掌握有关交通现代化的词汇和表达方式；2.提高听力理解能力，培养口语交流能力。难点：如何引导学生运用所学知识进行实际场景的模拟和交流。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、交通现代化的图片和视频素材、录音机及磁带。学具：笔记本、彩色笔、小组合作调查表。

五、教学过程

1.情景引入：展示我国交通现代化的图片和视频素材，引导学生关注并思考交通现代化的概念和发展。

2.新课内容展示：讲解有关交通现代化的词汇和表达方式，如subway,busrapidtransit,highspeedrailway等。

3.听力训练：播放一段关于交通现代化的录音，学生听后回答相关问题，提高听力理解能力。

4.口语练习：学生分角色扮演，模拟日常生活中的交通出行场景，如问路、描述交通状况等。

5.小组合作：学生分组进行调查，了解我国交通现代化的成果，并准备进行展示。

6.成果展示：各小组展示调查成果，分享交通现代化的相关信息。

六、板书设计

板书内容：交通现代化词汇表、交通现代化发展历程、听力练习题目、口语练习场景、小组合作调查表。

七、作业设计

1.作业题目：请根据所学内容，写一篇关于我国交通现代化的短文。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：邀请交通部门专家进行专题讲座，让学生更深入地了解交通现代化的必威体育精装版发展动态。组织学生参观交通现代化的建设现场，如地铁站、高铁站等，亲身感受交通现代化的成果。

重点和难点解析

一、教学内容

本课教材选自苏教版高一英语，章节为Unit5ModernizationofTransportation。详细内容包括：1.学习交通现代化的概念及各种交通工具的发展；2.掌握日常交流中关于交通出行的表达方式；3.提高听力理解能力，培养口语交流能力。

二、教学目标

1.学生能够理解并运用有关交通现代化的词汇和表达方式；2.学生能够听懂、说出一篇关于交通现代化的短文；3.学生能够通过小组合作，调查并展示我国交通现代化的成果。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、交通现代化的图片和视频素材、录音机及磁带。学具：笔记本、彩色笔、小组合作调查表。

五、教学过程

1.情景引入：展示我国交通现代化的图片和视频素材，引导学生关注并思考交通现代化的概念和发展。

2.新课内容展示：讲解有关交通现代化的词汇和表达方式，如subway,busrapidtransit,highspeedrailway等。

3.听力训练：播放一段关于交通现代化的录音，学生听后回答相关问题，提高听力理解能力。

4.口语练习：学生分角色扮演，模拟日常生活中的交通出行场景，如问路、描述交通状况等。

5.小组合作：学生分组进行调查，了解我国交通现代化的成果，并准备进行展示。

6.成果展示：各小组展示调查成果，分享交通现代化的相关信息。

七、作业设计

1.作业题目：请根据所学内容，写一篇关于我国交通现代化的短文。

八、板书设计

板书内容：交通现代化词汇表、交通现代化发展历程、听力练习题目、口语练习场景、小组合作调查表。

重点和难点解析

1.采用情景教学法，通过展示图片、视频等素材，创造真实的学习情境，让学生在具体的情境中感知和理解交通现代化的概念及各种交通工具的发展。

2.在新课内容展示环节，教师需要讲解有关交通现代化的词汇和表达方式，并结合实例进行讲解，以便学生能够更好地掌握和运用。

3.在听力训练环节，教师应选择符合学生实际水平的录音素材，并设计相关问题，帮助学生提高听力理解能力。

4.在口语练习环节，教师可以设计一些日常生活中的交通出行场景，让学生分角色扮演，进行模拟交流，从而培养学生的口语交流能力。

5.在小组合作调查环节，教师应引导学生关注我国交通现代化的成果，并指导学生如何将所学知识运用到实际调查中，以便学生能够通过调查活动加深对交通现代化的理解。

6.在成果展示环节，教师需要鼓励学生积极分享自己的调查成果，并引导学生运用所学知识进行交流和讨论，进一步提高学生的实际运用能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解词汇和表达方式时，教师应注意使用清晰、简洁的语言，并根据内容的变化