3.10 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 教案 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docx

3.10拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教案2024-2025学年统编版九年级历史上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自统编版九年级历史上册第3课“动荡中的辉煌”中的第3子目“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”，具体内容包括：拜占庭帝国的建立、发展及其影响；《查士丁尼法典》的制定背景、主要内容及其历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了古代世界文明的相关知识，对古代帝国的兴衰有一定的了解。本节课的内容是在此基础上的拓展和深化，通过学习拜占庭帝国的建立、发展及其影响，以及《查士丁尼法典》的制定背景、主要内容及其历史意义，使学生能够更加全面地了解古代帝国的法律制度及其对后世的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习拜占庭帝国的建立、发展及其影响，以及《查士丁尼法典》的制定背景、主要内容及其历史意义，使学生能够：

1.时空观念：能够理解拜占庭帝国的历史背景，把握其发展脉络，认识其在古代世界历史中的地位。

2.史料实证：能够通过查阅资料、分析史料，对拜占庭帝国的建立、发展、《查士丁尼法典》的制定背景及其历史意义进行实证研究。

3.历史解释：能够对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关历史事件进行合理解释，认识其在古代世界历史中的重要地位。

4.家国情怀：通过学习拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史，使学生能够产生对国家法律制度的尊重和维护，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：1.拜占庭帝国的建立、发展及其影响；2.《查士丁尼法典》的制定背景、主要内容及其历史意义。

难点：1.对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史背景及其在当时历史中的地位的理解；2.对《查士丁尼法典》的法律制度及其对后世影响的深入理解。

解决办法：1.通过展示相关的历史地图、图片等资料，帮助学生直观地了解拜占庭帝国的地域范围、发展历程及其在当时历史中的地位；2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解《查士丁尼法典》的法律制度及其对后世的影响；3.结合学生的已有知识，通过对比分析，使学生能够更加全面地理解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史意义。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，为学生提供拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史背景、发展脉络及其历史意义的系统知识。

2.讨论法：组织学生就拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关问题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维能力。

3.案例分析法：通过分析拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的具体案例，使学生深入理解其法律制度及其对后世的影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、历史地图、图片等资料，为学生提供丰富的视觉信息，增强课堂教学的生动性和直观性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂演示和交互，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，拓展学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习课件、视频等资料，明确学习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”设计探究性问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的基本知识。

-思考预习问题：独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述拜占庭帝国的历史故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关知识。

-组织课堂活动：小组讨论，分析法典对后世的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对法典的理解。

-提问与讨论：提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：小组讨论，培养实践能力。

-合作学习法：通过小组活动，增强团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对拜占庭帝国和《查士丁尼法典》有深刻理解。

-培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计