冀美版八上美 5学画中国画（一） 教案.docx

冀美版八上美5学画中国画（一）教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

冀美版八上美5学画中国画（一）教案，主要围绕中国画的绘画技巧和艺术特色进行教学。通过本节课的学习，使学生了解和掌握中国画的的基本技法，如勾、勒、点、染等，同时能够欣赏和评价中国画作品。教学内容紧密结合课本，以实际操作和实践为主，使学生在动手实践中掌握知识，提高审美能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的美术技能，培养学生的审美情感，增强学生对中国传统文化的理解和认识。通过学习，使学生能够运用中国画的基本技法进行创作，提升学生的美术实践能力；培养学生对中国画艺术的欣赏和热爱，激发学生的审美情感；同时，使学生深入了解中国传统文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了初步的绘画基础，如线条、色彩等，并对中国美术史有一定的了解，了解了中国画的基本概念和特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对美术课程整体兴趣较高，尤其是对中国画这一传统艺术形式表现出较强的好奇心和探索欲望。学生在绘画方面的能力参差不齐，有的学生具有较好的绘画基础，而有的学生则需要更多的引导和鼓励。在学习风格上，部分学生喜欢动手实践，而有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习中国画的基本技法时，学生可能会遇到掌握线条、墨色运用、构图等方面的困难。此外，对于中国画的审美特点和文化内涵的理解也是一大挑战。针对这些困难，教师需要因材施教，给予不同学生个性化的指导，并通过示范、讲解等方式帮助学生更好地掌握技能，提升审美水平。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解中国画的基本概念、技法和艺术特点，为学生提供系统的知识结构。

（2）实践法：学生通过动手实践，如绘制简单的国画作品，掌握绘画技巧，提高审美能力。

（3）互动法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和体验，培养合作精神和批判性思维。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示国画作品和绘画过程，为学生提供直观的学习资源。

（2）网络资源：运用教育平台或互联网，为学生提供丰富的学习素材和相关信息。

（3）教学软件：运用绘画软件或应用程序，辅助学生进行绘画实践，激发创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学画中国画（一）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“学画中国画（一）”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“学画中国画（一）”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典的中国画作品或视频等方式，引出“学画中国画（一）”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国画的基本技法、线条、墨色运用等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握中国画的基本技法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验中国画的基本技法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国画的基本技法等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握中国画的基本技法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“学画中国画（一）”知识点，掌握中国画的基本技法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学画中国画（一）”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展