第4章 第3节 测量电源的电动势和内阻2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）.docx

第4章第3节测量电源的电动势和内阻2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年新教材高中物理必修第三册，第4章的第3节“测量电源的电动势和内阻”。本节内容主要介绍了如何通过实验测量电源的电动势和内阻，以及电动势和内阻的概念。具体内容包括：

1.电源的电动势：介绍了电动势的定义、单位以及表示方法，让学生理解电源提供电能的能力。

2.电源的内阻：讲解了内阻的定义、作用以及影响因素，使学生了解电源内部电阻对电路的影响。

3.测量方法：阐述了利用伏安法测量电源电动势和内阻的原理，引导学生掌握实验操作方法。

4.实验数据分析：通过实验数据处理，让学生学会计算电源的电动势和内阻，并能够分析实验结果。

5.实验注意事项：提醒学生在实验过程中需要注意的问题，确保实验的顺利进行。

本节课旨在让学生通过实验探究电源的电动势和内阻，培养学生的实验操作能力和数据处理能力，同时加深对物理概念的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习测量电源的电动势和内阻，学生将能够建立和深化对电动势、内阻等物理概念的理解，培养正确的物理观念。同时，通过实验操作和数据处理，学生将锻炼科学思维能力，学会运用伏安法分析实验结果。在实验过程中，学生将培养科学探究的精神，学会合作交流，提高问题解决能力。此外，学生还将培养严谨的科学态度，掌握实验注意事项，确保实验安全顺利进行。通过本节课的学习，学生将全面提升物理学科核心素养。

学情分析

在进入“测量电源的电动势和内阻”这一章节的学习之前，学生已经掌握了基本的物理概念和一些实验技能。他们对于电动势和内阻的概念可能已经有了初步的了解，但可能还不够深入。在知识层面，学生需要进一步掌握电动势和内阻的定义、表示方法以及测量方法。在能力层面，学生需要提高实验操作能力和数据处理能力，学会如何利用伏安法进行实验并分析结果。在素质方面，学生需要培养科学思维和科学探究精神，能够通过实验探究来加深对物理概念的理解。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题，如对实验操作不够熟悉，对数据处理缺乏信心等。这些习惯可能会影响他们在实验过程中的效率和准确性。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，教师应鼓励学生积极参与讨论和提问，培养他们的主动学习意识和合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、实验法、讨论法等多种教学方法相结合。讲授法用于讲解电动势和内阻的概念、测量方法等理论知识；实验法让学生亲自动手进行实验，培养实验操作能力和数据处理能力；讨论法鼓励学生积极参与讨论，提出问题并寻找解决方案，提高合作交流能力。

2.教学活动：设计实验活动，让学生分组进行伏安法测量电源电动势和内阻的实验。在实验过程中，引导学生观察实验现象，记录数据，并学会分析实验结果。同时，组织学生进行小组讨论，分享实验心得，互相学习和交流。

3.教学媒体：利用多媒体课件、实验设备等教学媒体。多媒体课件用于展示电动势和内阻的概念图、实验原理等，帮助学生直观理解；实验设备用于让学生亲身体验实验过程，增强实践操作能力。通过合理运用教学媒体，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“测量电源的电动势和内阻”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电源的电动势和内阻是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电源的电动势和内阻的图片或视频片段，让学生初步感受物理实验的魅力或特点。

简短介绍电源的电动势和内阻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电源的电动势和内阻的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电源的电动势的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电源的电动势和内阻的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实验原理讲解与演示（15分钟）

目标：通过实验演示，让学生深入了解测量电源的电动势和内阻的特性和重要性。

过程：

讲解伏安法测量电源的电动势和内阻的原理。

进行实验演示，展示如何利用伏安法测量电源的电动势和内阻。

引导学生思考实验原理和操作步骤，以及如何分析实验数据。

4.学生分组实验（20分钟）

目标：培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组进行一次伏安法测量电源的电动势和内阻的实验。

学生在小组内合作