人教版（2019）选择性必修第二册 Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking 教案（无答案）.docx

人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking教案（无答案）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking部分。本节课主要内容为阅读一篇关于科学家RosalindFranklin的文章，通过阅读了解她的生平事迹以及她在科学领域的贡献。文章主要围绕RosalindFranklin如何成为一名科学家，她在DNA结构研究中的重要发现以及她的成就对科学界的意义展开。学生需要通过阅读理解文章内容，提取关键信息，并能够进行适当的推理和判断。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养和批判性思维能力。通过学习RosalindFranklin的人生故事和科学成就，学生将能够：

1.提升获取和处理信息的能力：学生通过阅读文章，提取关键信息，理解RosalindFranklin的生平事迹和科学贡献。

2.发展批判性思维：学生通过分析文章内容，对RosalindFranklin的成就和影响进行适当的推理和判断。

3.培养科学探究精神：学生通过学习RosalindFranklin的研究过程和方法，了解科学探究的基本步骤和重要性。

4.增强跨文化交流能力：学生通过阅读关于RosalindFranklin的文章，提高对不同文化背景下科学家的理解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解RosalindFranklin的生平事迹和科学贡献。

2.掌握文章中涉及的科学术语和概念。

3.提高批判性思维能力，对文章内容进行适当的推理和判断。

难点：

1.对RosalindFranklin的科学成就和贡献的理解。

2.对文章中涉及的科学术语和概念的掌握。

3.运用批判性思维，对文章内容进行推理和判断。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生提前了解RosalindFranklin的生平事迹和科学贡献，为课堂学习做好准备。

2.在课堂上，教师可以使用图表、图像等辅助教学材料，帮助学生更好地理解和记忆文章中涉及的科学术语和概念。

3.教师可以引导学生进行小组讨论，分享对文章内容的理解和观点，激发学生的思维活力，培养批判性思维能力。

4.针对学生的不同理解水平，教师可以提供不同难度的思考题，让学生根据自己的能力进行思考和解答，提高学生的思维层次。

5.教师可以通过组织学生进行写作、演讲等形式的实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，巩固对重点难点的理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修第二册教材、教学课件。

3.信息化资源：互联网、科学杂志、科学家传记、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、问题解答、写作和演讲活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习人教版（2019）选择性必修第二册Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking部分，通过阅读一篇关于科学家RosalindFranklin的文章，了解她的生平事迹以及她在科学领域的贡献。在阅读之前，请大家先预习课文，并对RosalindFranklin的生平事迹和科学成就进行简要的了解。

2.阅读理解（15分钟）

请大家认真阅读文章，并回答以下问题：

a.WhowasRosalindFranklin?Andwhatdidshedo?

b.WhatwereFranklinsmajorcontributionstoscience?

c.HowdidFranklinsworkonDNAleadtoourunderstandingofitsstructure?

阅读过程中，请大家注意把握文章的主旨大意，关注文章中涉及的科学术语和概念。阅读结束后，我们进行小组讨论，分享各自的阅读心得和观点。

3.文章解析（20分钟）

现在，我们来分析文章的内容。请大家关注以下几个方面：

a.RosalindFranklinsearlylifeandeducation

b.FranklinsworkonDNAwithRaymondGosling

c.ThesignificanceofFranklinsdiscoveryofDNAshelicalstr