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2024年高考作文备考全国名校模拟高考作文题立意专家解析（二十二）

1、阅读下面的材料，根据要求写作。

品，指事物的品类或等级，也指人的品质、品行，还可以指对人、物或事件的品评或辨别。

品，体现出人们对周围生活的积极关注，也包含着人们对自己内心的潜在诉求。

请以“说品”为题，写一篇议论文。可以从生活需求、社会发展等方面，任选角度谈自己的

思考。

【文题解析】：这是一道全命题类材料作文题。审读材料时，要注意寻找这些文字所给条

件之间的逻辑关系。第一段文字总共两句话。第一句话给了“品”的三种解释：指……也指……

还可以指……。第二句话更加概括抽象，一说的是对外界生活，二说的是对自我内心；同时还有

两个限定词“积极关注”“潜在诉求”，说明：是积极的而非消极的，是潜在的而非浮现的。思

考的重点就在如何组建这些条件之间的逻辑关系，比如，可以思考：这个字或这个词，为什么要

用这几个意思去思考解读？比如，针对第一种释义“指事物的品类或等级”，可以思考：究竟谁

才能判定事物的品类或等级呢？究竟如何才能在众多“品评”中更加准确地理解事物的品类或等

级呢？而结合第二句话中的两个分句可知，唯有分清“外在”与“内在”的区别，并有效结合。

而经过了以上两步，我们才能更加准确地定义品类、品评事物。而对于第二种释义“也指人的品

质、品行”，用这句话的意思给“品”组词，能组出“品德”“品格”等词语。它们都表示人对

自我的内在要求，说明人在进行自我道德建设的过程中是有要求、有目标的，这就表明这个过程

绝不是一蹴而就的，而是要有一番历练。针对第三种释义“还可以指对人、物或事件的品评或辨

别”：用这句话的意思给“品”组词，能组出“品评”“品味”等词语。它们都表现出人们在观

察世界中有一个体验、回味的过程，也就是说这个过程不是冲动的，不是主要依靠直觉的，而是

要有理性的逻辑思考的。

试题要求以“说品”为标题写一篇议论文。对此要注意，标题“说品”只是文章的论题，而

并非确切的论点，因此，写作时可以围绕“品”畅谈自己的观点与看法。但必须注意要有明确的

论点，比如，试题提示可以围绕“生活需求、社会发展”等角度展开思考，对此可以围绕“品

类”“等级”等名词角度或品评等动词角度分析怎样才是全面客观的评价，我们应该如何去看待

事物，或者如何提升个人的鉴赏力等；也可以围绕个人的思维品德等角度，探讨人品之问题，比

如，对于作家来说，文品与人品是否可以一以概之等。

立意：

1.学习品鉴，学会生活。

2.文品与人品不可混淆为一。

3.物有多品，应全面客观看待。

2、阅读下面文字，根据要求作文。

清华大学教授格非曾在一次大一新生开学典礼上说过下面这样一段活：

一位从美国回来的学者曾经说清华大学的毕业生去了美国之后，学业大多十分优秀。他们中

的很多人能比较容易进入最优秀的前20%，却很难进入最顶尖的前5%行列。

在我看来，造成这一现象的原因，或许还涉及我们对于成功的理解和定位。如果我们抱世俗

的、功利化的成功作为唯一的目标，这些目标一旦实现，比如进入欧美名校、有一个稳定而待遇

优厚的工作等等，我们奋斗的动力就会随之失去……如果我们没有获得超越于一般功利心之上的

真正动力，我们很难去从事真正意义上的学术研究。

对于格非所说的追求成功的助力问题，作为一个立志要考个好大学的高三学子，你有什么样

的体验和思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。

[注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800

字。④不得抄装、套作。

【文题解析】：该题属于创设情境+定向引导的任务驱动型新材料作文，要求考生围绕格非

对“成功动力”问题的看法展开体验与思考来审题立意。格非这段话围绕“成功”展开，信息量

大，但命题者己对创设的情境做了“追求成功动力问题”的定向引导。“如果我们没有获得超越

于一般功利心之上的真正动力，我们很难去从事真正意义上的学术研究”，格非的阐述引而不

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发，便于引发学生去思考何谓“超越功利心之上”的真正的动力。何为成功的真正动力？或为了

追求自己真正热爱的东西，不计得失，无关名利，其动力来自纯粹的热爱乃至信仰；或为了国

家、社会的需要，不计个人名利得失，其动力超越小我超越世俗。

【立意】

1.对成功的追求应该跳出世俗化的追求

2.对成功的追求动力应来自国家社会的需要

3.对成