人教版七年级音乐下册（简谱）第7单元《银屏之歌》教学设计.docx

人教版七年级音乐下册（简谱）第7单元《银屏之歌》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级音乐下册（简谱）第7单元《银屏之歌》教学设计

教学内容

人教版七年级音乐下册（简谱）第7单元《银屏之歌》教学设计，主要围绕电影歌曲的学习，让学生感受电影音乐的魅力。本节课的教学内容主要包括两部分：

1.电影歌曲的欣赏：通过欣赏《四季歌》、《送别》、《共产儿童团歌》等经典电影歌曲，让学生感受电影音乐与电影的紧密联系，以及电影音乐在塑造角色、表达情感等方面的独特作用。

2.简谱知识的运用：结合电影歌曲的学习，引导学生运用已学的简谱知识，分析歌曲的节奏、旋律等特点，提高学生的音乐鉴赏能力和创作能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段，如播放电影片段、组织小组讨论等，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.音乐鉴赏能力：通过欣赏经典电影歌曲，引导学生运用已学的音乐知识，分析歌曲的节奏、旋律等特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

2.音乐创作能力：结合电影歌曲的学习，鼓励学生进行音乐创作，如编写简单的电影配乐或创作电影歌曲，培养学生的音乐创作能力。

3.团队协作能力：组织学生进行小组讨论、合作演奏等，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。

4.文化素养：通过学习电影歌曲，使学生了解电影音乐的历史背景和文化内涵，提高学生的文化素养。

5.审美情感：引导学生感受电影音乐的美，培养学生的审美情感，使学生在音乐欣赏中得到情感的陶冶和心灵的净化。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电影歌曲的特点：通过欣赏和分析《四季歌》、《送别》、《共产儿童团歌》等电影歌曲，引导学生了解电影歌曲的特点，如旋律、节奏、情感表达等。

（2）简谱知识的运用：让学生能够运用已学的简谱知识，分析电影歌曲的节奏、旋律等，提高音乐鉴赏能力和创作能力。

（3）音乐与电影的融合：通过欣赏电影片段和电影歌曲，让学生理解音乐在电影中的作用，如塑造角色、表达情感等。

2.教学难点：

（1）音乐鉴赏能力的培养：学生对于音乐节奏、旋律、情感等的理解和分析能力较弱，需要教师通过实例分析和引导，帮助学生提高音乐鉴赏能力。

（2）音乐创作能力的培养：学生对于音乐创作的技巧和方法不熟悉，需要教师通过示例和实践活动，引导学生进行音乐创作。

（3）音乐与电影的融合理解：学生对于音乐在电影中的作用和意义理解不够深入，需要教师通过电影片段和歌曲的欣赏，引导学生理解和感受音乐与电影的融合。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、乐器（如吉他、鼓等）。

2.课程平台：人教版七年级音乐下册教材、多媒体课件、教学视频、电影片段。

3.信息化资源：互联网、音乐播放软件、简谱编辑软件、在线讨论平台。

4.教学手段：讲解、示范、播放、分组讨论、小组合作演奏、音乐创作实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

（1）创设情境：教师播放一部经典电影的片段，如《泰坦尼克号》中的“MyHeartWillGoOn”片段，让学生感受电影音乐的魅力。

（2）提出问题：教师引导学生思考电影音乐的作用和意义，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师讲解电影歌曲的特点，如旋律、节奏、情感表达等，帮助学生理解电影歌曲的基本要素。

（2）教师分析《四季歌》、《送别》、《共产儿童团歌》等电影歌曲，引导学生了解电影歌曲在电影中的作用，如塑造角色、表达情感等。

3.师生互动环节（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对电影音乐的理解和感受。

（2）教师邀请学生上台演示，结合电影片段，分析电影音乐的作用和意义。

4.巩固练习（5分钟）

（1）教师布置一道练习题，要求学生运用已学的简谱知识，分析一首电影歌曲的节奏、旋律等特点。

（2）学生完成练习题，教师进行点评和指导，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂提问（5分钟）

（1）教师提问学生关于电影音乐的问题，检查学生对课堂内容的掌握程度。

（2）学生回答问题，教师进行点评和指导。

6.创作实践（5分钟）

（1）教师引导学生进行音乐创作实践，如为一段电影片段编写配乐或创作电影歌曲。

（2）学生完成创作实践，教师进行点评和指导。

7.总结与拓展（5分钟）

（1）教师对本节课的内容进行总结，强调电影音乐的特点和作用。

（2）教师提出拓展任务，如让学生课后欣赏更多电影歌曲，分析其节奏、旋律等特点，提高音乐鉴赏能力。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，使