5.1.2硫酸　硫酸根离子的检验 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.1.2硫酸硫酸根离子的检验教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教材分析

标题：“5.1.3有机物的结构与性质教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第三册”

本节课的主要内容是关于有机物的结构与性质。结合课本，我们会通过对甲烷、乙醇等常见有机物的学习，了解它们的分子结构以及相应的化学性质。通过这些具体案例的学习，让学生能够理解有机物结构与性质之间的关系，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

此外，我们还会结合实验操作，让学生亲自进行有机物的性质检验，增强他们的实践操作能力，提高他们对化学学科的兴趣。

总体来说，本节课的教学内容紧密围绕有机物的结构与性质展开，旨在让学生能够深入理解有机物的基本概念，掌握有机物的性质检验方法，培养他们的实验操作能力和科学思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，通过实验操作和现象观察，培养学生的观察能力和实验技能；培养学生的科学思维，通过分析有机物的结构和性质，提升学生的逻辑思维和推理能力；培养学生的科学态度，通过小组合作和讨论，增强学生的团队协作意识和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了有机化学的基本概念，如有机物的分类、命名以及简单的有机反应。他们应该了解甲烷、乙醇等常见有机物的基本性质，并具备一定的实验操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于化学学科，学生可能对实验操作和现象观察比较感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维和推理能力，能够分析有机物的结构和性质。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对有机物的结构与性质之间的关系感到困惑，难以理解复杂的有机反应机制。此外，进行有机性质检验的实验操作可能对他们来说也具有一定的挑战性，需要克服操作上的技巧和安全注意事项。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组合作和讨论，激发学生的思考和探究兴趣，培养学生的团队协作意识和批判性思维。

-实验操作法：组织学生进行有机物的性质检验实验，提高学生的实践操作能力和科学探究技能。

-案例分析法：通过分析具体有机物的结构和性质案例，引导学生运用科学思维，理解有机物的性质规律。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和教学视频，生动展示有机物的结构和性质，增强学生的直观感受和理解。

-网络教学平台：运用网络教学软件，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生进行自主学习和交流讨论。

-虚拟实验系统：利用虚拟实验系统，为学生提供安全的实验操作环境，增强学生的实验技能和科学探究能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习有机物的结构与性质。有机物在我们的生活中无处不在，它们既有独特的结构，又具有丰富的性质。通过本节课的学习，我们将深入了解有机物的结构与性质之间的关系，探索有机世界的奥秘。

2.知识讲解

(1)有机物的结构

首先，我们来回顾一下有机物的基本结构。有机物主要由碳原子和氢原子组成，此外，还可能含有氧、氮、硫等元素。有机物的结构可以分为链状和环状两种类型，其中链状结构又可以分为直链和支链。同学们，请你们翻开课本，查看有机物的结构示意图，试着区分一下直链和支链有机物。

(2)有机物的性质

有机物的性质与其结构密切相关。例如，含有双键或三键的有机物通常具有较高的反应活性，容易发生加成反应。而含有羟基或卤素的有机物则具有较强的极性，容易发生取代反应。此外，有机物的沸点、溶解性等物理性质也与其结构有关。同学们，请你们根据课本上的案例，分析一下有机物的结构与性质之间的关系。

3.案例分析

(1)甲烷

甲烷是最简单的有机物，它的结构为正四面体。甲烷的性质相对稳定，不容易发生化学反应。同学们，请你们思考一下，为什么甲烷的性质如此稳定呢？

(2)乙醇

乙醇是一种常见的醇类有机物，它的结构中含有羟基。乙醇具有良好的溶解性，可以与水以任意比例混合。此外，乙醇还具有较强的还原性，可以被氧化为乙醛或乙酸。同学们，请你们分析一下乙醇的结构与性质之间的关系。

4.实验操作

(1)乙醇的性质检验

同学们，现在我们来进行乙醇的性质检验实验。首先，取一小部分乙醇放入试管中，然后加入少量新制的Cu(OH)2悬浊液，加热至沸腾。观察实验现象，并解释原因。

(2)有机物的结构与性质关系探究

5.总结与评价

同学们，通过本节课的学习，我们了