苏教版六年级上册问题解决策略的探索与实践.docx

苏教版六年级上册问题解决策略的探索与实践

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版六年级上册数学教材，主要涉及“问题解决策略”的探索与实践。具体章节包括：分数的四则运算、比例的应用、几何图形的面积与体积计算等。通过这些内容的学习，使学生掌握问题解决的基本策略，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

二、教学目标

1.让学生掌握分数、比例、几何图形的运算规律和应用方法，提高解决问题的能力。

2.培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。

3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学素养。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数、比例、几何图形的综合应用，以及解决问题的策略。

2.教学重点：让学生通过自主探究、合作学习，掌握问题解决的基本策略。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：教材、练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板。

五、教学过程

1.实践情景引入：以生活中的实际问题为背景，引导学生发现数学问题，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：让学生通过小组合作，探讨问题的解决策略，培养学生的合作精神。

3.例题讲解：对教材中的典型例题进行讲解，让学生掌握问题解决的方法和技巧。

4.随堂练习：针对讲解的例题，设计相应的练习题，巩固学生的学习成果。

6.板书设计：将本节课的主要知识点和问题解决策略进行板书，方便学生复习。

7.作业设计：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生的学习成果。

六、作业设计

（1）2/3+1/6；（答案：5/6）

（2）5/81/4；（答案：3/8）

（3）3/7×4/5；（答案：12/35）

2.应用比例解决问题：

甲、乙两地相距120公里，小明从甲地骑自行车前往乙地，速度为每小时15公里。问小明需要多少时间才能到达乙地？（答案：8小时）

（1）一个边长为4厘米的正方形；（答案：16平方厘米，64立方厘米）

（2）一个底面半径为3厘米，高为5厘米的圆柱；（答案：28.26平方厘米，141.3立方厘米）

七、板书设计

1.分数的四则运算规律

2.比例的应用方法

3.几何图形的面积与体积计算公式

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实际问题的引入，让学生掌握了问题解决的基本策略，但在课堂实践中，部分学生对分数、比例、几何图形的综合应用仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。

2.拓展延伸：鼓励学生运用所学知识解决实际生活中的数学问题，提高学生的数学素养。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版六年级上册数学教材，主要涉及“问题解决策略”的探索与实践。具体章节包括：分数的四则运算、比例的应用、几何图形的面积与体积计算等。这些内容是学生数学学习中的重要组成部分，分数、比例和几何图形的综合应用对于学生来说具有一定的难度，需要通过本节课的学习，使学生掌握问题解决的基本策略，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

二、教学难点与重点

1.教学难点：分数、比例、几何图形的综合应用，以及解决问题的策略。

2.教学重点：让学生通过自主探究、合作学习，掌握问题解决的基本策略。

三、教具与学具准备

为了更好地进行课堂教学，教具和学具的准备是必不可少的。教具包括黑板、粉笔、多媒体教学设备，这些可以帮助教师进行知识的讲解和展示；学具包括教材、练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板，这些是学生进行学习和练习的必备工具。

四、教学过程

1.实践情景引入：以生活中的实际问题为背景，引导学生发现数学问题，激发学生的学习兴趣。例如，可以通过设计一个问题，如“一家超市正在进行打折活动，原价为100元的商品现在以8折出售，小明想购买这个商品，他需要支付多少钱？”通过这个问题，学生可以发现其中的数学问题，进而引发对比例的应用的学习。

2.自主探究：让学生通过小组合作，探讨问题的解决策略，培养学生的合作精神。在这个过程中，教师可以提供一些提示和引导，帮助学生找到问题的解决方法。例如，在比例的应用中，可以引导学生思考比例的定义和性质，从而找到解题的方法。

3.例题讲解：对教材中的典型例题进行讲解，让学生掌握问题解决的方法和技巧。例如，在讲解分数的四则运算时，可以选取一个具体的例题，如“计算1/2+1/3”，通过讲解和演示，让学生理解分数的四则运算的规律和步骤。

4.随堂练习：针对讲解的例题，设计相应的练习题，巩固学生的学习成果。例如，在讲解完分数的四则运算后，可以设计一些类似的题目，如“计算1/4+1/5”等，让学生通过练习加深对知识的理解和掌握。

6.板书设计：将本节课的主要知识点和问题解决策略进行板书，方便学生复习。例如，在板书分数的四则运算时，可以将分数的运算规律和步骤进行列出，让学生可以直观地看到学习的重点