人教八上系列苏州园林公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

美在粗犷;美在清新;美在原始古朴;美在动感;美在静谧;美在气势;上有天堂，

下有苏杭;苏州四大园林;苏州园林景观;请你观赏;留园;;狮子林;网师园;;;;退思园;拙政园;;;;;;;轩榭（）

重峦叠嶂（）

丘壑（）

嶙峋（）

镂空（）

蔷薇（）

池沼（）

相间（）

着眼（）

;鉴赏：

因地制宜：

;阅历：

雷同：

景致：

别具匠心：

斟酌：;;1.梳理课文，看每段写了什么内容。

各段有什么内在联系？

;第一部分;;2、苏州园林的整体特点是什么？;文中这句话概括了苏州园林的总特点，其作用是什么？;

;讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬、

讲究近景远景的层次。;3段：亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。;*仅从大处讲究能称得上是完美的图画吗？不能，还要从小处注意到处体现画的完美。速读7-9节看看要注意什么？;总;;讲究亭台轩榭的布局;;1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中

的话回答）;讲究假山池沼的配合;池沼或河道的边沿极少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。;;本段哪些句子紧紧围绕“图画美”这一特性？;第四段：;苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。;讲究花草树木的映衬;;;第五段;讲究近景和远景的层次;隔而不隔，界而未界;精读第六段

1、“花墙和廊子”的设计有何特点和作用？

2、结合文意理解“隔而未隔，界而未界”的意思。

;角落：

如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。;;建筑色彩：大多漆广漆，不刺眼。引发人们安静闲适的感觉。;精读第七-九段

1、七-九段分别从哪三个细微的地方介绍苏州园林？

2、这些细微的地方体现苏州园林的什么特点？

3、第九段运用了什麽阐明办法？;第一段：

1、哪个词最能阐明苏州园林的重要地位？

明确：“标本”

2、标本在这里是什么意思？

明确：这里有典范、代表的意思。

（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精髓，含有典范性。）;小结;划分层次：;讲究亭台轩榭的布局（3段）

讲究假山池沼的配合（4段）

讲究花草树木的映衬（5段）

讲究近景远景的层次（6段）;;《苏州园林》的次序：;精确生动;2.副词的运用。;3.描写性的词语的运用。;1．作比较：

①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。

②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比方，又是比较，体现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。

③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。;2．举例子

例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一种不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，阐明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地阐明了苏州园林花树的艺术风采。

3．摹状貌

例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。

小结：多个阐明办法的运用，既突出了事物的特性，又使语言达成了精确、简要而又形象生动的规定。;;明确：“艺术”是强调个人独创的活动，其成果给人以审美愉悦，并无法复制；“技术”意味着有固定的程序的手法，其成果是含有实际效用的东西，普通能够大量复制。;课后练习三;

（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的普通住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。

（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。;（1）赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。

（2）（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱构成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。;4.引用：;（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

（2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。;6.下定义：用简要的语言对某一概念的本质特性

作规定性的阐明叫下定义。;7.作诠释：从一种侧面，就事物的某一种特点做些解释，这种办法叫诠释法。;下定义与作诠释的区别;8.摹状貌：为了使被阐明对象更形象、具体，能够进行状貌摹写，这种阐明办法叫摹状貌。;9.分类别：将被阐明的对象，按照一定的原则划分成不同的类别，一类一类地加以阐明，这种阐明办法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清晰的重要办法。;10.列图表：;

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