第二单元美妙的人声——雪绒花 教学设计 湘艺版初中音乐七年级上册.docx

第二单元美妙的人声——雪绒花教学设计湘艺版初中音乐七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元美妙的人声——雪绒花教学设计湘艺版初中音乐七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自湘艺版初中音乐七年级上册第二单元《美妙的人声——雪绒花》。本节课将引导学生学习并欣赏这首歌曲，让学生感受人声的美妙，并通过学习歌曲，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

课程主要包括以下几个部分：

1.欣赏《雪绒花》歌曲，感受歌曲的美感。

2.学习《雪绒花》的旋律，理解歌曲的结构。

3.分析《雪绒花》的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。

4.分组练习，让学生实际演唱《雪绒花》。

5.总结本节课的学习内容，布置课后作业。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的音乐审美能力，让学生能够通过欣赏和演唱《雪绒花》歌曲，感受到音乐的美感和人声的魅力。

2.培养学生的音乐表现力，通过学习歌曲的旋律和演唱技巧，让学生能够更好地表达自己的情感和理解。

3.培养学生的合作意识，通过分组练习和合作演唱，让学生学会与他人合作，培养团队协作的能力。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在演唱和创作中发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实际中。

教学难点与重点

1.教学重点：

-歌曲《雪绒花》的旋律和歌词记忆。

-理解并能够描述歌曲的结构和风格特点。

-掌握基本的声乐演唱技巧，如呼吸控制、音准、节奏和音色。

-能够参与集体演唱，准确无误地完成歌曲。

2.教学难点：

-歌曲中旋律的灵活处理，特别是在转调和高音部分的表现。

-声乐演唱技巧的提升，特别是呼吸控制和音色的丰富。

-对歌曲情感的理解和表达，如何在演唱中传达歌曲的内涵。

-在集体演唱中保持准确的节奏和和谐的声音，尤其是在快节奏和复杂节奏型中。

例如，歌曲《雪绒花》中的高音部分对于一些学生来说可能较难掌握，需要特别的练习和指导。另外，如何通过音乐表达出歌曲的情感，让学生理解并能够在演唱中传达出歌曲的温柔和深情，也是本节课的重点和难点。教师需要通过示范、分组练习和个人辅导等方式，帮助学生克服这些难点，提高他们的音乐表现力和演唱技巧。

教学方法与策略

1.采用“互动式教学法”，通过教师示范、学生模仿、分组练习等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

2.利用“情境教学法”，通过播放《雪绒花》相关的电影片段或图片，引导学生进入情境，增强学生对歌曲背景和情感的理解。

3.运用“分组合作教学法”，将学生分为不同的小组，进行集体演唱和合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4.利用多媒体教学资源，如音乐播放器、投影仪等，为学生提供丰富的视听体验，帮助学生更好地理解和欣赏歌曲。

5.采用“分层教学法”，针对不同学生的音乐水平和学习能力，给予个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雪绒花》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《雪绒花》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《雪绒花》的视频片段或图片，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《雪绒花》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《雪绒花》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雪绒花》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《雪绒花》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《雪绒花》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《雪绒花》的实际应用或作用。

3.《雪绒花》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雪绒花》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《雪绒花》演唱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《雪绒花》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《雪绒花》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《雪绒花》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《雪绒花》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雪绒花》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流